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事情的(de )起因(yīn )，是因(🈷)为一个字的(📮)读(dú )音。

小小妈的烦(🚀)躁突(tū )然消散，姥姥(🥜)的话又(yòu )浮(🍩)上心头，她赶紧抱(bà(🖤)o )着孩(hái )子连(🔟)声道歉(🐖)。

本(běn )来有(yǒ(🐝)u )点思路和状态，一喊(🦏)(hǎn )我就蒙了(⬆)，越喊越不(bú )想做，越(🌕)觉得学习没(méi )有意(📤)(yì )思。

虽然最(🔌)终小(xiǎo )小的(de )害怕还(🔋)是被妈妈的(🌙)安(ān )慰消解了，但从(🐣)那之(zhī )后小小拒绝(💈)再使用那(nà(🏫) )个App，之前喜欢英语的(🍰)(de )她也(yě )失去(🎣)了学习兴趣。

鹏(péng )鹏(🏳)妈回顾了陪孩子走(🕋)(zǒu )的这一路(📢)，总结了一(yī )个规律(♎)：一、二年(🍤)级(jí )时(😆)，总是“吼”孩子(😥)(zǐ )的坐(zuò )姿和学习(⛸)习惯；三、(⏫)四年级时，总为孩子(👤)(zǐ )作业的对错上火(🎹)；到(dào )了五(🐭)(wǔ )、六年级，能把(bǎ(🕧) )她惹(rě )急的(🔂)，通常是孩子的(de )学习(🌄)态度。

小小妈的(de )烦躁(🌿)突然消散，姥(👫)姥(lǎo )的话又浮上心(🐪)头，她(tā )赶紧(💽)(jǐn )抱着孩子连声道(🉑)歉。

妈妈总为小事崩(🌈)溃，“越喊越不(⚽)想做”

“每次做作业，刚(🛏)开始(shǐ )没多(duō )久就(📄)又吼又喊的(🏆)(de )。

本(běn )来有点思路和(📔)状态，一喊我(🏭)就蒙了，越喊(hǎn )越不(📈)想做，越觉得学(xué )习(💥)没(méi )有意思(🗨)。