快穿之狐色生娇(H)

应(🕎)聘(🏞)职教教师更难了

“‘双师型’教师的培养关键是教师(☔)在(💊)提(👍)高(❓)理论教(jiāo )学(xué )能(néng )力(lì )的(de )同(tóng )时(shí )，能(néng )有合适的企(🕒)业(😙)给(🔴)老师们提供工作、实践的机会，使他们有机会不断提(🚾)升(🈁)实(💼)践(👶)技能。

考虑到可能影响毕业大计，一些原本认(rèn )为(wéi )“修(🤰)(xiū(🧗) )够(⏱)(gòu )学(xué )分(fèn )就(jiù )好(hǎo )”的同学对于选课这件事越来越(🌍)谨(🍹)慎(😂)和(♍)重视。

“这学期可不敢再佛系选课了。

建立校企共建的100个(😯)教(🌑)师(🖱)培(👭)养培训基地和100个教师(shī )企(qǐ )业(yè )实(shí )践(jiàn )基(jī )地(dì(📦) )。

“这(⏲)学(🦐)期可不敢再佛系选课了。

获得选课情报，不仅靠口口相(⛄)传(🔡)，还(🤝)可(🍸)以总结成体系，广泛传阅。

不过吃一堑长一智，谭粤(yuè )军(🏥)(jun1 )在(🥊)(zà(🍹)i )这(🥫)(zhè )个(gè )学(xué )期(qī )找(zhǎo )到(dào )了选课的门道：依据专(〰)业(💯)发(😏)展(🧑)需求选课。

这时候，线下抢课风暴又开始了。

从眼下来看(🏋)，只(📼)能(🔱)一(😑)部分学校老师来上课，一(yī )部(bù )分(fèn )聘(pìn )请(qǐng )企(qǐ )业(🎤)(yè(💋) )师(📶)(shī )傅(fù )来(lái )兼职，一课双师，分工协作，共同完成教学任(🙋)务(🏑)。