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在国(🐠)际上(🎢)(shà(🎊)ng )，尽管包括英国、法国(🌦)在内的一些国(guó )家已(🚀)进(jì(🌆)n )行立法(fǎ )尝试，但并未(🔣)完(🍯)全(quán )达成共(gòng )识。

不少(💐)检察机关积极制定相(xiàng )应(🚇)制(🚙)度(dù )和举措(cuò )，促进“群(🆕)众来信件件有(yǒu )回复(🎚)”。

已有(💲)的积压信件可以(yǐ )加派(🈴)人(rén )手集中(zhōng )处理，那(😧)么，新收到的来(lái )访信件会(📭)不(🥤)会形成新的积压？如(🚑)何落(luò )实张军(jun1 )检察长(🙄)(zhǎng )“要(🦍)更(🎱)多用脑、用(yòng )智慧去(🎳)处理”的要求，从机制上(🎦)避免(🎩)(miǎn )再次形(xíng )成积压(yā(🌩) )？(🐧)徐向春对此思虑(lǜ )良(🔠)久。

山东等地也出台相关规(🐟)定(🔒)，禁(jìn )止中小(xiǎo )学生带(😎)(dài )手机进校园。

在国际(🐉)上，尽(🤾)管包括英国、法国在内(🏕)的一(yī )些国家(jiā )已进(📍)行(háng )立法尝(cháng )试，但并未完(🔍)全(📦)达(dá )成共识。

“对于需要(🃏)释法说理(lǐ )的，由(yóu )来(🎹)信案(💓)(à(🍨)n )件承办(bàn )人或原办案(😄)责任人(rén )共同落实，提(🏍)高释法说理实效性。

一(yī )方(🐤)面(💿)，学校和(hé )老师通过组(🔟)织学生(shēng )讨论、制定使用(⛏)规(🛄)范等，培养学生的(de )契约(📺)精(jīng )神、激(jī )发学生(🐄)自主(🗃)思考与自我管(guǎn )理的内(➡)生动力。

记者采访了解(📵)(jiě )到，四(sì )川省检(jiǎn )察院已(🌆)(yǐ(🏨) )经研究制定办理信(xì(🔳)n )访案件的相关规定，并(🚣)结合(🙈)实(shí )际，起(qǐ )草了《四川省(🕣)(shěng )检察机关关于进一(🤴)(yī )步加强信访案件、事项(😇)回(🎨)复工作的实(shí )施办法(🎓)(fǎ )》(征求(qiú )意见稿)。