笑傲江湖第四季

另一(🏛)方面，冯新(xīn )广想加大(🕟)对企业中(zhōng )的能工巧(🍮)匠的选(xuǎn )拔、聘任(🛳)。

“目(🏼)(mù )前来讲，老师现(😠)(xià(💗)n )在不能达到‘双师(shī(🍱) )型’要求，那么(me )就抽时(🕍)间去企业(yè )锻炼，但不(🀄)能(🎱)所(suǒ )有老师一(🍕)下(👣)子(🗒)都去(qù )了。

以往冯新(🏡)广(guǎng )也尝试从企业聘(🍬)(pìn )任兼职或专任的(de )教(📿)师，但他发现这其中的(🏒)问题也不(bú )少，一(⛅)是(♊)学校的(de )待遇和企业相(🕎)比(bǐ )不具备竞争力，有(🖍)的工匠并不愿意(yì )来(🔀)；二是，如果(guǒ )企业工(🎦)人愿意来(lái )学校(🎩)兼(🐪)职任教，那如何协调企(🈴)业的(de )工作？企业又是(🙍)(shì )否支持？三是时(shí(👉) )间问题，一般而(é(🍮)r )言(🐒)学(🦒)校的课程设计(jì )相(🔶)对比较固定，能否与企(🗄)业工作(zuò )的时间灵活(🐁)对接(jiē )也是个问题。

张(🍈)宇(🔨)彤大一就加入(🎍)了(👜)(le )院学生会，认识(shí )不少(🐳)学长学姐，“知道的信息(🦓)多(duō )”让她比其他同学(🍪)(xué )选课更有优势。

“我们(🥑)现在恰恰(qià )缺乏(💔)有(🏂)实践经验(yàn )、技术能(🤳)力强的企(qǐ )业工人师(⛎)傅，下(xià )一步可能在这(🉑)一(yī )块上要有重要(🌞)突(🍙)(tū )破，那就是突出能(🆓)(néng )力导向，不唯学(xué )历(🐹)凭能力，主要(yào )看他的(🍐)技术水平(píng )、业务水(🍥)平(🍈)行不行，这可能(😗)是(🛀)学校(xiào )将来的一个导(🔢)向(xiàng )”。

“许多应届(jiè )毕业(✔)生刚工作时(shí )总体上(😤)职业选择指(zhǐ )向性不(🌐)太明晰，甚至是麻(🌲)木(✍)的。

什么样的课是好(hǎ(🕰)o )课？受访的不少同(tó(😪)ng )学都表示，抢课(kè )的第(🍃)一原则是“从需求出(📉)发(💲)”，而明确需求往往是(🐐)(shì )建立在广泛了解(jiě(🎖) )课程内容的基础(chǔ )上(🛷)。

抢课，不但(dàn )要拼一瞬(🔊)间(🔼)的速度，更要拼(🛤)背(➿)后的(de )功夫，其中情报(bà(🛄)o )收集工作至关重(chóng )要(🍎)。

但新入职的(de )教师要求(👛)有3年企业(yè )工作的经(🌀)历，“是不是就这3年(⏲)就(⛪)(jiù )足够呢？就是‘双(🐅)师型’教师了呢(ne )？我(🍲)们要面向企(qǐ )业一线(🍧)培养技能(néng )人才，而(👆)生(🐼)产一(yī )线的新技术(📎)、新工(gōng )艺、新技能(💖)是不(bú )断更新升级的(🎣)，老师们要到生产(chǎn )一(🏬)线(🔉)才能学习、掌(😜)握(🕤)，所以学校和(hé )企业建(🔈)立一种动(dòng )态的双向(🛬)交流机(jī )制很有必要(😤)，而(ér )且不可替代，这是(🦍)(shì )职业教育保证(🍟)质(💄)(zhì )量的根本所在。