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本书围(🎵)绕智力(🌪)脑、语言脑(nǎo )、情绪(xù )脑、运(yùn )动脑、创意脑“五脑(⚽)”养育体(⛷)系，还原(🍻)各种家庭中的常见(♐)场景，相(🎅)当于(yú(👗) )是在教(jiāo )父母如(rú )何在这(zhè )些场景(jǐng )里把科(🆗)学养育(⬜)知识运(🏦)用起来(🔺)，打破“经验主(👲)义”。

从科(🏋)学的角(🕓)度看，这(zhè )对孩子(zǐ )的社会(huì )、行为(wéi )、心理(lǐ )健康(⏪)和认知(♒)能力也(🈷)会有正面影响。

有时(👖)候我们(🎦)会听到(🐀)家长说：“不要问(wèn )这么多(duō )问题，我们先(xiān )把书读完(🌅)再说。

目(🔼)前，《强制(🛢)执行法》已经被列入(🦕)立法计(🛳)划，最(zuì(🀄) )高法院(yuàn )正在按(àn )照人大(dà )常委会(huì )的要求(🦄)，紧锣密(🎄)鼓地起(📍)草《强制(🎒)执行法》，争取(📤)在今年(🧓)年底向(🌊)全国人大(dà )提交。

韩国总(zǒng )统文在(zài )寅在三(sān )一节讲(🍉)话中表(👣)示，韩国(🧓)将同美方就韩朝《9月(🔳)平壤共(📫)同宣言(📭)》中达(dá )成协议(yì )的重启(qǐ )金刚山(shān )旅游和(hé )开城工(😧)业园区(🦔)事宜开(🥇)展讨论。

什么是科学(🌷)养育？(🤞)魏坤琳(🈸)在书中指(zhǐ )出，它(tā )并不是(shì )指对孩(hái )子传统(🦔)(tǒng )学科(⏰)能力的(⏫)培养—(🍜)—不是为了(🉑)发展数(🚗)学思维(👞)就去报数学班，为了培养创(chuàng )造力就(jiù )去报美(měi )术班(🎗)。

最后，魏(✴)教授还(🤢)强调，千万不要用奖(😵)励的方(🍮)式去“鼓(🦎)励”孩子阅读，而(ér )是要为(wéi )他们建(jiàn )立起一(yī )种认知(♓)(zhī )：阅(🚁)读是日(🌪)常生活的一部分，而(❗)且有趣(🐒)。

比如《罗(⏭)小黑战记》就(jiù )可以称(chēng )得上是(shì )一部“治愈系(xì )”国漫(🤡)佳作。

假(🦆)如孩子(🏚)对阅读一点兴趣也(🍡)没有，家(📃)长又要如何培养他们(men )的兴趣(qù )呢？对(duì )此，本(běn )书也(➕)提出了(🦐)不少建(🌱)议。

在《魏(🦔)坤琳的科学(🦇)养育宝(📺)典》的最(🌘)后一章中，它(tā )强调了(le )“育儿(ér )育己”的概念(niàn )：养育孩(🐵)子的过(🐲)程，也是(🌹)家长成长的好机会(🔈)。