玩物得志

十八中教育(yù )集(jí )团(tuán )全(quán )面(miàn )开(🍬)(kāi )展(zhǎ(😁)n )“学(xué )习(xí )共(gòng )同(tóng )体(tǐ )”模(mó )式(shì )两年多来(🤬)，“组团”学(🌁)习的模式不(👣)仅在高中、初中部得到了实现(🌨)，在十八(📚)中附小也扩(🌷)展到二至六年级各个班(😞)级，孩子(🐪)们开始(🉐)习惯于在“组(🧦)团”中找到自己的位置，共(🚁)同学习(❄)。

2018年，中国(😥)深化增值税(💊)(shuì )改(gǎi )革(gé )。

在北京市十(🧙)八中附(🛏)属实验(⏯)小学，从二年级到六(liù )年(nián )级(jí )，所(suǒ(📮) )有(yǒu )教(👸)(jiāo )室(shì )里(lǐ )的(de )座(zuò )位(wèi )都(dōu )变(biàn )成(chéng )了(le )4人(🎠)围坐。

”十(📌)八中附小教学副主任陈辉告诉记者，从2017年十(🏒)八中附(🌞)小就开始探(🤰)索“学习共同体”模式，教室(💯)空间结(✨)构变化(🍛)是第一步，每(🙅)位班主任都克服了很大(🥧)困难，在(🍶)自己班(🆔)里“排兵布阵(🐭)”，桌椅(yǐ )码(mǎ )放(fàng )采用4人(🤑)对坐或(🌿)“飞机形(🐍)”模式，取代以前插秧式“排(pái )排(pái )坐(zuò(🔉) )”的(de )形(xí(👚)ng )式(shì )。

需(🕍)(xū )要(yào )让(ràng )学(xué )生(shēng )看(kàn )黑(hēi )板的(🛁)时候，会(💎)让学生整个身体面向黑板，不会允许孩子扭(➕)着坐，而(🙇)且小组内部(😺)位置会频繁轮换，配合各(🎳)个小组(📸)间的大(🥍)轮换，不会影(😖)响孩子的坐姿和视力。

率(🐦)先将“学(📒)习共同(🐒)体”构想引入(😻)教育改(gǎi )革(gé )实(shí )践的(🤞)国际著(💑)名教育(🍭)专家佐藤学教授，在走进十八中(zhōng )进(🔣)(jìn )行(há(🏊)ng )观(guān )摩(⏮)(mó )时(shí )表(biǎo )示(shì )，在(zài )“学(xué )习(xí )共(gò(🎫)ng )同(tóng )体(🎮)(tǐ )”的模式下，学生和教师都能感受到一种强(🔓)大的安(💵)全感，这种安(😬)全感让学生敢于发表自(🔶)己的看(🎃)法。

地图(♓)上标注了颐(🚠)和园、水立方、景山、(😟)北海、(🎖)故宫、(👄)天安门、国(🗝)家博物馆的位置及门票(📮)价格，任(🚇)(rèn )务(wù(🌪) )单上方写清了来京游客的具体需求(🚭)和时间(⬆)、金额(🥞)限(xiàn )制(zhì )，下(xià )方(fāng )还(hái )有(yǒu )一(yī )些(🚐)(xiē )网(wǎ(✒)ng )友(yǒu )对(duì )景(jǐng )点(diǎn )的(de )评(píng )价……

让每个学(🐧)生都变(🐧)成

对于他来(🔎)说还有另一种收获：“当讨论中(🥉)有不同(🌡)意见时，我不(🎪)再觉得非黑即白，而是学(🎰)会去倾(🔨)听每个(🧀)人的见解，大(😽)家一起分析，试图去说服(🗜)对方，或(👞)是吸纳(🎑)对方的意见，从(cóng )倾听开始，经过交流(🎗)，最终形(🦕)成共识(🥡)。