首尔江南区

说罢，把(bǎ(🚭) )顺(💱)手(shǒu )在书店里拿的一本《当下的启(😫)蒙(❌)》摊(💀)在(zài )桌上，跟女儿一左一右坐下，摆(😐)出(🎃)(chū )“共(gòng )读一(yī )本书”的样子。

新京报(🐭)记(🕡)者(📌) 冯(féng )倓秋(qiū ) 方怡(yí )君

利用自身的(👧)用(🔥)户数据，结合数据(jù )挖掘(jué )市场内(🅱)容(❓)需求，并以此指导影视剧(jù )的制(zhì(🚔) )作(🏗)。

刚(🔮)刚放假时不必立刻要求孩子(zǐ )开(👧)始(😷)(shǐ )赶作(zuò )业，可以先让孩子放松一(👃)下(🗝)，然后(hòu )根据(jù )作业量帮助孩子制(🏿)定(❌)假(😮)期计划。

家(jiā )长应(yīng )该正(zhèng )确认识(💜)实(🎬)践类作业的意义，而(ér )不只(zhī )是关(👧)(guā(㊗)n )注(⛵)孩子的学习成绩。

南京师范(fàn )大学(🐁)(xué(🈳) )教育(yù )科学学院儿童发展与家庭(🏎)教(🔁)育研究(jiū )中心(xīn )副主任殷飞表示(🏸)，孩(➗)子(👋)出现集中补(bǔ )作业(yè )的现(xiàn )象，有(🔌)可(🔕)能存在客观原因，也(yě )就是(shì )作业(🤸)(yè(💴) )量大或者难度高；也可能是主观原(🏼)(yuá(👘)n )因，即学生在假期的学习计划与学(➕)习(🐃)习(xí )惯存(cún )在问(wèn )题。

2017年的《玉子》和(🌮)《迈(📜)耶(🥨)罗(luó )维茨(cí )的故(gù )事》成功入围戛(👡)纳(📃)电影节。

首(shǒu )先是(shì )没能(néng )完成假(🥊)期(🥊)作业设计的初衷，如巩固(gù )所学(xué(🎄) )知(📂)识(😐)，保持学习状态等；其次，错(cuò )过了(📛)(le )让(📘)孩(hái )子养成自主学习习惯、锻炼(🍦)自(🈵)(zì )律自(zì )控能(néng )力的机会。

总而言之(🛒)，家(👓)长对待作(zuò )业的(de )态度会影响孩子(🏂)的(🐲)作业完成情况，假期(qī )作业(yè )是对(🔣)家(👆)庭(🏔)教育的一次考验。

起(qǐ )源于(yú )DVD时代(🕢)(dà(🀄)i )的奈飞与电影渊源已久。