凉生 我们可不可以不忧伤

且随(suí )着孩(🔗)子年级的(de )增长，她也逐(zhú(🔌) )渐接受了现实(shí )，“孩子到(🐝)底(dǐ )是不是那块料，到三(🕊)、四年级时就能看(kàn )个(🎏)七八成了。

“想发火时，不妨(😱)深呼吸三(sān )次，或者出去(🥥)(qù )走一下；又或(huò )者，滞(♒)后三分(fèn )钟再与孩子说(👙)(shuō )话。

“你(nǐ )这样吼孩子，只(⤴)能让孩子越(yuè )来越不听你的(de )；(㊗)你不能在孩(hái )子面前控(😊)制脾(pí )气，将来，孩(hái )子的(🛁)脾气会比(bǐ )你更大；一(♓)个(gè )成年人对孩子(zǐ )说(🗣)话，嗓门越(yuè )高越没有涵(🌊)养(yǎng )！”

而她的这种改变源(👦)自于小小姥姥的(de )劝说和(👴)小小的(de )恐惧。

面对这(zhè )样(👞)的情形，有(yǒu )几个父母能(🥚)忍(rěn )住不吼啊！”

“零吼叫？(🏉)我(wǒ )再试试吧(ba )，争取再坚(♉)持(chí )七天看看效果(guǒ )。

如今，鹏鹏(péng )妈觉得“吼”孩子的次数(🎀)已(yǐ )在减少，她也(yě )意识(🔸)到“吼”孩子发泄的不(bú )过(🍽)是坏情绪，对解决问题并(⤵)(bìng )没有太大帮助(zhù )。

立“戒(⏸)吼”目标，一边戒一边犯

除(🐶)了(le )校外机构，也(yě )可以开(😋)拓与一(yī )些社会团体、(🐴)协会、专业公(gōng )益组织(📎)的合作(zuò )，让文艺、科(kē(😯) )学等内容充实到课后3点(🔟)(diǎn )半的托管班中(zhōng )，通过一个可(kě )标准化的课程(chéng )方案(🐋)用以解决(jué )课程资源不(🥛)足(zú )的情况。