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但学校专业核心课(🎙)程(😌)、进行(háng )核(🔏)心(xīn )岗位能(néng )力培养的(🏺)老(🗻)师一定要是(📌)‘双(shuāng )师型(xíng )’教师(shī(🚵) )，所(🏎)以教师要进(💡)行分类分层(céng )的管(guǎn )理。

除(🗜)了让教师到(😶)生产一线去，如何让(ràng )生产(🔌)(chǎn )一线的(de )能(🤓)工巧匠来到院校任教也是(🀄)(shì )个问(wèn )题(🍐)。

治(zhì )癌新武器可不止这一(🥡)种。

以(yǐ )往冯(féng )新广也尝(🈁)试(🔆)从企业聘任(🎟)兼职或专任(rèn )的教(jiāo )师(🀄)，但(🥅)他发现这其(💯)中的问题也不少，一(yī )是(🌠)学(🥇)(xué )校的待(dà(🤷)i )遇和企业相比不具备竞(💈)争(🐝)力(lì )，有(yǒu )的(📸)工匠(jiàng )并不愿意来；二是(🚨)，如果企(qǐ )业(🧑)工(gōng )人愿意来学校兼职任(🏃)教，那如何协(🌻)调企(qǐ )业的(de )工作？企业又(🐶)是否支持？(🙀)三是时间(jiān )问题(tí )，一般(bā(📙)n )而言学校的课程设计相(📡)对(🥛)比(bǐ )较固(gù(🕥) )定，能否与企业工作的时(🥊)间(🆎)灵活对(duì )接(🕷)也(yě )是个(gè )问题。

与谭粤(🐸)军(🛂)不同，北京大(💮)三学(xué )生张(zhāng )宇彤一(yī(🚒) )开(🏐)始就有清晰(🍋)的规划，每每(měi )选课(kè )她都(🧡)祭(jì )出必杀(🔆)技：拼人脉。

职业院(yuàn )校、(🐣)应用型本科(🐪)高校教师每年至少1个月在(📲)企(qǐ )业或(huò(💼) )实训基(jī )地实训。

日照职业(🤑)技术学院(yuàn )院长(zhǎng )冯新(🖤)广(🔩)(guǎng )坦言，今后(🍊)高职院校在教师(shī )招聘(👚)(pì(🐋)n )中必然会减(⏸)少普通高校应届毕业生(〽)(shē(🙌)ng )的比(bǐ )重。

”刘(🍿)明生认为，“双师型”教师队(🌩)(duì(😜) )伍建(jiàn )设的(🐤)关(guān )键是“校企共建”，所以“教(😒)师(shī )培养培(❇)(péi )训基地”的建设和校企深(💺)度(dù )合作(zuò(🐄) )共育，对建设一支政治素质(🤝)好、业务水(shuǐ )平高(gāo )、实践(jiàn )能力强(🍝)的“双师型”教师队(duì )伍来(💄)(lá(🧞)i )说就尤(yóu )为(🤥)重要。

方案的出台可以说(😝)(shuō(🥄) )明确(què )了职(💵)业(yè )院校教师队伍改革(🏯)发(🔓)展的路(lù )线(🛶)图(tú )，对学校来说有着很积(🖼)极的意义。

什(🖍)么(me )样的(de )课是好(hǎo )课？受访(🤩)的不少同学(♍)都表示(shì )，抢(qiǎng )课的第(dì )一(📵)原则是“从需(💀)求出发”，而明(míng )确需求往往(🌫)是建立在广泛了解课程(🆚)内容(róng )的基(jī(🥛) )础上。