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2018年，教育(yù )部发布(⛴)了(😇)《关于狠抓新时代(dài )全国高(🚛)等(🎍)学校本科教(jiāo )育工作会议(🛰)精(🔵)神落(luò )实(shí )的通知》，《通知(zhī )》指(🕜)出(🕸)高校要全面梳(shū )理(lǐ )各门(🥉)课(🤢)程的教学内容(róng )，淘汰“水课(🦕)”、(🌌)打造“金课”，合理提升学业(yè )挑(🕧)战度、增加课程难(nán )度、拓(🕹)展(⏬)课程深度(dù )，切实提高课程(🎪)教(🕕)学(xué )质(zhì )量。

像张宇彤和曾(🛍)(cé(📴)ng )旭(xù )一样，活跃在选课战(zhàn )场(🍬)上(🚁)的同学各出奇招，锁定(dìng )目(🍙)标(🐼)。

他反思自己没(méi )有事先了(🍠)解(👛)，“望(wàng )文(wén )生义”觉得课程名(mí(🧦)ng )字(🔩)(zì )“有意思”就选了(le )，结果白白(📼)浪(🦋)费了光阴(yīn )。

获得选课情报(🐐)，不(🔡)(bú )仅靠口口相传，还可以总结(🤐)(jié )成体系，广泛传阅。

那么问题(🚹)来(👶)了——让(ràng )职业教师去哪(😈)些(🐴)企(qǐ )业(yè )进行锻炼、培养(🎁)？(📉)又(yòu )如何让企业的能工巧(qiǎ(🌑)o )匠(⛰)更愿意来到职业院校任教(🚘)(jiā(🌭)o )？

但怎么才算有效的(de )“3年以(🧙)上(🤥)企业工作(zuò )经(jīng )历”？“3年以上(🥍)企(qǐ )业(yè )工作经历”是在企(qǐ(🕢) )业(🌊)(yè )待过3年即可，还是要(yào )求(🐱)在(🌵)技能岗位上任职(zhí )3年？孟庆(💠)国认为，关于这部(bù )分的要求(📕)需(❄)要有进一(yī )步的文件来细(📌)化(🏭)规(guī )定(dìng )，“因为工业、农(nó(🛀)ng )业(🀄)(yè )、制造业等每个相(xiàng )关(guā(🏨)n )专(📼)业之间都有差异，教师的企(🎵)业(🚒)经历应该与所教(jiāo )专业直(💓)接(🕖)挂钩，是能(néng )够从事那个领域(🛑)的(de )实(shí )践教学，而不是在(zài )企(😍)(qǐ(👰) )业待过就行。

考虑(lǜ )到(dào )可(🕣)能(📫)影响毕业大计，一些原本认为(🍴)“修够(gòu )学分就好”的同学对于(🤱)选(🚽)课(kè )这件事越来越谨慎和(💀)(hé(🔞) )重视。

”抢课小能(néng )手(shǒu )——(💝)北(🕐)京理工大学(xué )的(de )孙潇总结道(💍)。

不(💘)少(shǎo )职(zhí )业院校负责人认(⛴)为(🛑)，如果能让这些利好政策落(🕴)实(🅿)(shí )生根，还需要以相关(guān )配套(🔎)的政策保障，以(yǐ )市场的手段(🛡)来(⤴)调动(dòng )企(qǐ )业的积极性，给(🍥)参(♍)(cān )与(yǔ )共建的企业以更多实(🏛)(shí )在的实惠。