黑犬漫画

这(zhè )个(gè )小(xiǎo )组(zǔ )，4名同学趴在课桌上(🌡)头(🧜)对头地看(kàn )着(zhe )任务单，七手八脚地标注出地图和文字上的关键(🔤)信(🗿)息(🍴)：(🐂)“8点(🌪)半(🎾)开(🐇)门(🏸)”、“周一闭馆”、“是(shì )拍(pāi )夜(yè )景(jǐng )的(de )好(hǎo )地(dì )方(fāng )”、“门票30元”……那(⛄)个(🤩)小组(zǔ )，已经有心急的同学开始执笔规划第一站：“先去国家博(🏽)物(🍈)馆(💌)，免(🙇)费(🛺)的(🌅)！”立(💆)即(🔌)被边上的同学(xué )拦(lán )住(zhù )：“不(bú )成(chéng )，你看，这写着周一闭馆，去不(🏢)了(💋)(le )！”每个小组各自为战，组里的4名学生七嘴八舌地讨论着，整个教室中(🚒)没(📴)有(🏅)一(🗒)个(🛷)学(🐮)生(🥈)游离在讨(tǎo )论(lùn )之(zhī )外(wài )。

课(kè )桌(zhuō )椅摆放的变化，带来课堂学习氛(💘)(fē(🍄)n )围(wéi )的变化，而最有感触的就是学生们。

“开始有家长担心，孩子如(🥟)果(👾)不(🏺)面(🧜)向(🙅)黑(🖐)板(🅰)，扭(🌸)着听讲是(shì )不(bú )是(shì )对(duì )孩(hái )子(zǐ )不(bú )好(hǎo )。

“把课堂还给学生，以学(🔍)习者(zhě )为中心完成学习任务。

2019年是中葡建交40周年。

课堂“透明人”变成(🐂)了(🐈)“积(🚚)极(🍊)分(🥩)子(🕺)”

”而(🈴)要说“刚(gāng )才(cái )那(nà )个(gè )同(tóng )学(xué )讲(jiǎng )得好有趣，我们再听他说一遍(💮)好(🤼)(hǎo )不(bú )好？”“刚刚那位同学说的是什么意思，你能用你的话说一(🖊)下(💃)吗(⛽)？(🤩)”要(🖌)更(⏩)多(🌨)地(🚋)使用类似“你(nǐ )的(de )想(xiǎng )法(fǎ )从(cóng )哪(nǎ )里(lǐ )来(lái )”、“接着上面同学继续(💥)谈谈你(nǐ )的想法”之类的表达方式，帮助学生把学到的知识串联起(🕵)来(🍾)，让(⚓)学(✅)生(🕝)把(🐤)自(🍅)己和其他同伴联结起(qǐ )来(lái )。