卒迹

有类似境遇(yù )的从业(🦀)者(🏭)不在少数(shù )。

一是对作业设(shè )计(🏠)的意图与价值要(⌚)(yà(🧔)o )给家长更多的指导(dǎo )，以期达(🔶)成(🤚)共识(shí )；二要对(😧)完成这些(xiē )作(🔠)业进行专业细致(⛸)(zhì(👻) )的指导，以提升家长的家庭教育(🎐)指(zhǐ )导能力；三(😃)要根据(jù )不同(📒)阶层的家庭进行(🤸)区(🥡)别要求，有(yǒu )可能的条件下还需(🍬)(xū )要学校能够整(🤲)合(😅)社(shè )会资源，帮助社(shè )会资源(🖥)不(🍼)足的家庭(tíng )超越自身限制。

2019年(niá(🐩)n )3月底前 所有地方(👏)(fā(🏒)ng )机构改革任务基本(běn )完成。

未(🚓)来(🎺)，服务(wù )学前教育(❄)的周边(biān )市场(🔜)会很大，不止(zhǐ )教(🔉)材(🌫)、软硬件，还(hái )包括服务等“非直(🥋)接保育行为的其(🛃)(qí )他行为”，比如(⬜)餐(cān )饮等。

“之前办(😠)幼(📃)儿园可能有几百(bǎi )万甚至上千(🧤)万的利(lì )润，转普(📍)惠后可能(néng )只有100万的利润。

在不(🈴)少(🍐)从业者眼里(lǐ )，政策会导致幼儿(📮)(ér )园市场空间遭(🐳)到(🌍)(dào )挤压。