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“家(🥗)长也知道‘吼叫式(🥗)’辅导(🎨)作业不(bú )对、孩子压力大(🥉)等，但(dà(🤢)n )就是控制不住，根本(běn )原因(👆)是竞争(⛎)和评价机(jī )制(zhì )造成的。

这(🗑)中间，每(👁)(měi )次快到忍耐极限时，她(tā(🦃) )都会迅(🔯)速离开孩子，把自己关在房(🚶)间里刷(🏳)(shuā )手(shǒu )机。

“我最生气的是(shì(✉) )他的态(🚤)度，这不是超(chāo )纲(gāng )的题，我(💍)讲着他(🦅)还不(bú )认真听，一边(🍀)摆弄着(📸)(zhe )水(shuǐ )杯(🧛)，心不在焉。

你知(zhī )道(♒)他写个(💋)啥，‘dei’，提示了三遍，都没写(🏏)(xiě )对(duì(📉) )！”

虽然最终小小的(de )害怕还是(🏾)被妈妈(🛫)的安(ān )慰(wèi )消解了，但从那(🏷)之后(hò(🍕)u )小小拒绝再使用那个(gè )App，之(🔌)前喜欢(📯)英语的她也(yě )失去了学习(🎳)兴趣。

爸(🙏)(bà )妈(mā )总是训斥，慢慢就降(🌹)(jiàng )低了(🗞)其自信，强化了(le )自(zì )卑。

“孩子(😎)也大了(🎈)，快到青春期了，我也(🅱)(yě )怕激(👙)化矛盾引发孩子叛(pàn )逆。

在(🦋)小小去(🥥)别屋玩(wán )玩具时，当了一辈(🥌)子(zǐ )小(⏪)(xiǎo )学老师的小小姥姥把(bǎ(🏿) )小小妈(📢)叫到了厨房，让(ràng )她反思自(⚽)己小时(🤒)候有(yǒu )没有被这么吼过，这(🐢)(zhè )么(me )吼(🌟)孩子是否有正面影(yǐng )响。

我(💨)家孩子(🏻)也就是(shì )中(zhōng )游水平，怎么(🗝)学也当(🏩)(dāng )不了学霸，不必难(🍔)为(wéi )孩(♍)(hái )子。