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鹏(péng )鹏(🥏)妈回(huí )顾了陪孩子走的(de )这一路(lù )，总(📖)结了一(🤒)个规(guī(💆) )律：一(yī )、二年级时，总(zǒng )是“吼(hǒu )”孩(🕣)子的坐(🌭)姿和(hé(🏘) )学习习(xí )惯；三、四年级时，总(zǒng )为(📰)孩子作(🤦)业的对(🗜)错上火(huǒ )；到了五、六年级(😤)，能(néng )把(👪)她惹急(🛵)的，通常(♈)是孩(hái )子的学习态度。

对孩子(💍)(zǐ )以外(🗃)的人都(📖)能温和有礼(lǐ )，一碰(pèng )到孩子学习，就(🌂)(jiù )分裂(🐤)出(chū )一(🎞)个暴躁、偏执(zhí )的自我(wǒ )。

鹏鹏妈回(🛁)顾了(le )陪(🎬)孩子(zǐ(🚋) )走的这一路，总(zǒng )结了一(yī )个规律：(✳)一、二(🛄)(èr )年级(🖱)时(shí )，总是“吼”孩(hái )子的坐(zuò )姿和学习(👗)习惯；(🗜)三、四(🧦)(sì )年级时，总为孩子作业(yè )的对错上(👳)火；到(🍈)了五、(🦍)六年级，能把她惹急的(de )，通常是(🚇)孩子的(㊙)学习态(🦎)(tài )度。

这中间，每次快到(dào )忍耐极限时(🧡)，她都会(👁)迅(xùn )速(🎂)离开(kāi )孩子，把自己关(guān )在房间(jiān )里(😐)刷手机(✏)。

且随(suí(😨) )着孩子(zǐ )年级的增长，她(tā )也逐渐(jià(🅾)n )接受了(🧣)现实，“孩(😁)子到(dào )底是不是那块料(liào )，到三(sān )、(🤟)四年级(📔)时就能(🦀)看个七(qī )八成了。

”精神方面，精神状态(😋)不好，蔫(👍)头耷(dā(🍬) )脑、唯唯诺诺，甚至可(kě )能受(🅱)到精神(🛺)刺激。

面(㊙)对(duì )经(👺)常“吼”自己的妈妈(mā )，孩子心里(🚊)也有想(⛔)法。

她认(🚙)为(wéi )，眼下孩子的成(chéng )绩跟很(hěn )多东(🤳)西挂钩(🌍)。