汉尼拔系列

淘(🦑)汰“水(shuǐ(💅) )课”，打造“金课(🚒)”，不仅是自上而(ér )下(🎅)的部署，更是自下而(👂)(ér )上的需求。

获(huò )得(🧒)选课情报，不仅靠口(kǒu )口相传，还可(kě )以总结成体(tǐ )系，广泛传(chuán )阅(💃)。

随着高校(xiào )“严出”政(🐂)(zhèng )策的出台，同学们(🅰)发现选课季的氛围(🍗)(wéi )更加(🐧)紧张了(le )。

黄伟(⚡)曾在发(🌄)布会上表示(😍)(shì )，将建(🏤)设校(xiào )企人(🐇)员双向(🚳)交流协作共(😒)同(tóng )体(🐷)。

当前热(rè )门(👍)(mén )的抗(🏩)癌研究思路(🎾)之一——“饿死癌细(🔎)(xì )胞”战略思想就在(👞)各国(guó )科学家的努(🕐)力(lì )下不断得到(dà(😎)o )充实。

这份(fèn )干货满满的《史上最长选(xuǎn )课指南(🍐)》是(shì )曾旭选课时的(🍎)(de )“神助攻”，“因为刚(gāng )上(👛)大一，大部分人对老(👰)师(shī )及课程内容(ró(🔼)ng )都不太(🔘)熟悉，这份指(👄)南就(jiù(🙊) )是一个全面(✔)(miàn )详尽(🍝)的选课指导(🏉)”。

但新(xī(👹)n )入职的教师(💓)(shī )要(yà(🏤)o )求有3年企业(🚺)工作的经历(lì )，“是不(👻)是就(jiù )这3年就足够(😢)呢？就是‘双师型(🈁)’教师(shī )了呢？我(🦊)们(men )要面向企业(yè )一线培养技能(néng )人才，而生(shēng )产一线的新(xīn )技术(🍣)、新工艺(yì )、新技(♿)能是(shì )不断更新升(🌀)(shēng )级的，老师们要到(🐐)生产一(💦)(yī )线才能学(🧤)习(xí )、(🛋)掌握，所以学(🐭)校和企(🌍)业(yè )建立一(🛐)种动(dò(🎏)ng )态的双向交(🐳)流机制(🚌)很有必(bì )要(🔏)，而且不(bú )可(kě )替代(☝)，这是职业教育保(bǎ(🤢)o )证质量的根本(běn )所(🥎)在。

不难看出，高校(xià(🐴)o )“严出”背景(jǐng )下的抢课风(fēng )暴并非是政(zhèng )策被动约束的(de )产物，正如(❣)(rú )为了上一门(mén )好(🚀)课使出浑身(shēn )解数(📨)的刘欣(xīn )捷和曾旭(💾)那(nà )样(🏃)，“好好学习、(🔏)天天向(🗼)(xiàng )上”本就是(🚤)(shì )不少(🕴)同学的愿望(📢)。

但怎么(🕡)(me )才算有效的(🌔)(de )“3年以上(🌽)企业工作经(🛐)历”？“3年以上(shàng )企(qǐ(☝) )业工作经历”是在企(🕥)业(yè )待过3年即可，还(🗨)是要求在技能岗位(🚯)上(shàng )任职3年？孟庆(qìng )国认为，关(guān )于这部分的(de )要求需要有进(jìn )一(👺)步的文件(jiàn )来细化(📦)规定(dìng )，“因为工业(yè(🤡) )、农业、制(zhì )造业(🎷)等每个(🛥)(gè )相关专业(⛹)之间都(🙏)有差异，教师(📀)的企业(💘)(yè )经历应该(⏫)与所教(🌨)专业直接(jiē(🃏) )挂钩，是(📶)能(néng )够从事(🙍)那个领域的实践教(🥦)(jiāo )学，而不是在(zài )企(🚟)业待过就行。

“我们(men )现(♟)在恰恰缺乏(fá )有实(👿)践经验、技术能力(lì )强的企业工人(rén )师傅，下一(yī )步可能在这(zhè(🌈) )一块上要有重(chóng )要(❔)突破，那(nà )就是突出(🌕)能(néng )力导向，不唯学(💉)历凭能(🌹)力(lì )，主要看(🚑)他(tā )的(💮)技术水平、(🈶)业务水(♐)平行(háng )不行(😱)，这可(kě(🔸) )能是学校将(📊)来的一(🍔)个导向(xiàng )”。