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体育(yù )、教(🕚)育(yù )部门联手(➗)打造新型青训(👜)体系(xì )

他将新(xī(🐲)n )型青训体系概(🍆)括为“三有”：有(📦)学(xué )上，参(cān )加(✏)新型青训体系(🐯)的运动员能(né(🛵)ng )有学校(xiào )读书(🚱)，从人的全面成长来说(shuō )，18岁以(yǐ(🆔) )前必须以学习(🔢)为(wéi )主，这在西(📣)(xī )方很多(duō )国(⛹)家有立法(fǎ )保(🐶)障；有书读，过(🌽)去尽(jìn )管有运动(😷)员(yuán )到学校读(㊗)书，但(dàn )是在新(🥂)(xīn )体系下，学生(🐤)身份应是第一(🖍)(yī )，运动(dòng )员身(🥫)份其次；有出路，一方(fāng )面，如(rú(❣) )果在运动方面(🛑)取得成绩，可以(🌠)继续(xù )深造，另(🌎)一方面，如果没(👪)在运动方(fāng )面(🍠)取得(dé )成绩，由于有了一定的文(🐸)化(huà )知识，同样(🕢)可以有出路(lù(🚮) )。

其通过开(kāi )发(🧚)和提(tí )供分类(🌅)化、个性化的(😍)高品质(zhì )研学产(chǎn )品，针对尊(zū(🏤)n )崇敦煌文化并(🚀)希(xī )望深度(dù(⏪) )了解石窟艺术(📺)、追求体验过(🐓)(guò )程中舒(shū )适感的游客提供差(🚇)异化服务(wù )。

第(🗡)二(èr )，过去没有(⛑)重视在校学生(🧕)运动员的(de )文化(⚫)教(jiāo )育，没有准(📱)确把握全面育人(🦋)(rén )的理念(niàn )，体(🈺)校运动员没有(🚟)掌握应该(gāi )掌(🤜)握的(de )文化知识(🐆)。

全国(guó )政协委(🧥)员、中国篮(lá(🍩)n )协主席姚明(míng )也说：“初中和(hé(🧀) )高中的(de )赛事变(🛬)得越(yuè )来越重(🥝)要，体育(yù )是一(🥈)种(zhǒng )游戏，就像(🗒)学下棋，下棋不(bú )和别人(rén )对弈(😘)、天天看棋谱(🆔)，就会索(suǒ )然无(👰)味(wèi )。

二是柯洁(🌋)能上清华的话(🐔)，从某种(zhǒng )程度(🌞)上(shàng )讲也是对围(👒)棋的一种推广(❌)，这能让(ràng )大家(🈸)看到，棋下得好(✉)的孩子(zǐ )也有(🌘)去(qù )清华大学(🐠)读书的(de )机会。

首(🤽)先(xiān )，上清(qīng )华大学是自(zì )己的(😥)梦想，因此(cǐ )他(🔥)很愿(yuàn )意看到(🅰)柯洁(jié )去那里(🌟)就读。

他(tā )说：(🎱)“最基层的业余体校基本没了(le )，为(🤧)什(shí )么？首先(📲)，随着机构改革(🕙)，县区体(tǐ )委基(👌)本撤销，基层体(📂)校没有经费保(🔀)(bǎo )障。

四(sì )是推动(🤲)学校食堂和供(🛺)餐单位(wèi )实施(🥑)“明厨亮灶”，探索(📕)学校食品(pǐn )安(⤴)全智(zhì )慧监管(🏎)。

高志丹表示，赛(🚟)事(shì )平台的(de )引领作用非常大，未(🔨)来我国(guó )将打(🐹)破(pò )体育和教(💘)育(yù )部门壁垒(🖖)，搭建(jiàn )面向全(😶)(quán )体青少年的赛事体系，把赛(sà(👅)i )事平台(tái )做得(😵)更开放、更活(🎟)跃。