蜡笔小新第四部

建(🎐)立校企共建的100个(gè )教(🌦)师(🎨)培养培训基地(dì )和100个(👙)教师企业实践(jiàn )基地(💦)。

“但(🏝)如果师(shī )范生在校期(😰)间就由(yóu )用人单位、(🎻)有(👊)关合(hé )作企业和毕业(😸)生本(běn )人签订多方协(🤕)议，提前对其进行企业(yè(❇) )实践等方面的规划(huá(🖖) )设计，有目标地来(lái )进(😜)行(❄)教(jiāo )导培养，应(yīng )该能(🏦)更(gèng )好、更有效(xiào )地(🐫)奠(✖)定(dìng )其为师基础”。

这(zhè(🧤) )时候，线下抢课风(fēng )暴(🍮)又(🍮)开始了。

除了(le )让教师到(🍨)生产一线(xiàn )去，如何让(🧀)生(👸)产一(yī )线的能工巧匠(🐩)来到(dào )院校任教也是(🎺)个(✒)问(wèn )题。

获得选课情报(🥏)(bào )，不仅靠口口相传(chuá(🌥)n )，还(🌿)可以总结成体(tǐ )系，广(💣)泛传阅。

更(gèng )让人满意(👼)的是，这(zhè )种药物不会(🎲)像(🚉)化疗(liáo )一样摧(cuī )毁人(⚪)体的正(zhèng )常细胞(bāo )，而(🍂)是(🤽)可以(yǐ )精准地(dì )对癌(🕳)细胞“开炮”。

这时候，线下(🍔)抢(⚾)(qiǎng )课风暴又开始了。