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实施职业(yè )院校教(jiāo )师(🔶)境外培(🎡)训计划，分年度、分批(🎢)次(cì )选(🍯)派职业院校骨干教师(🚌)校长(zhǎ(😌)ng )赴德国(guó )研修，学习借(🕞)鉴“双元(🐇)制”职业教(jiāo )育先进(jì(🆒)n )经验。

他(🛴)反思自己没有事先(🧞)(xiā(➰)n )了解，“望(🍎)文生义”觉得课程名(🏫)(mí(🙂)ng )字(zì )“有(💴)意(yì )思”就选了，结果白白浪费(👗)(fèi )了光阴(yīn )。

特雷莎·梅是在(🕧)前往埃及(jí )参加阿(ā )拉伯国(🍷)家联盟-欧洲联盟峰会(huì )的途(😗)中(zhōng )对(😐)随行记者作上述表示(🥨)的。

如此(♓)一(yī )来，就会过渡到我(👽)们更为(😌)理(lǐ )想的状(zhuàng )态。

不(bú(🔣) )过好在(🔰)选课系统的关(guān )闭也(🚿)并(bìng )不(🚤)一定(dìng )意味着抢课(🔏)风(👄)暴的结(🎼)束。

但(dàn )对于应(yīng )届(♟)毕(🚠)业生来(🥎)说，此后应聘(pìn )职(zhí )业院校(xià(📑)o )的教师是否更难了？在现有(💷)(yǒu )的职业(yè )院校教师队伍中(🙈)，又将激发(fā )出哪些(xiē )化学反(🚹)应呢？(🎸)

尽管有些做法(fǎ )还存(🥔)在(zài )争(📖)议，但近来也有不少方(🏴)法(fǎ )已(💽)经得(dé )到了学界的认(🍻)可，在抗(🏈)癌机(jī )制和具(jù )体药(🍨)物(wù )研(➿)究方面均有突破。

但(🐊)学(🚗)校(xiào )专(🎻)业核(hé )心课程、进(🔄)行(💴)核心岗(🤺)位能力(lì )培养的(de )老师一定要(🈂)是‘双师型’教(jiāo )师，所(suǒ )以(🛬)教师要进行分类分层的管(guǎ(😺)n )理。

“我们现在恰恰缺乏有实践(🗜)经(jīng )验(🛹)、技(jì )术能力强的企(🤥)业工人(🆎)师傅，下一步(bù )可能在(🗄)这一块(💣)上要有重要突(tū )破，那(🕺)(nà )就是(😵)突出能力导向，不唯学(🈯)(xué )历凭(😄)能(néng )力，主(zhǔ )要看他的(🍰)技术水(🎨)平、业务水(shuǐ )平行(👫)不(🎐)(bú )行，这(🤐)可能是学校将来的一(yī )个导(🎤)向(xiàng )”。

抢课，不但要拼一瞬间(jiā(🍲)n )的速度(dù )，更要拼背后的功夫(🎴)，其中(zhōng )情报收(shōu )集工作至关(💛)重要。