达芬奇的恶魔第二季

”霍先生表示，这(zhè )样可以免去孩子(zǐ )在(🕦)路上来回(🚻)奔波(bō )，也(👣)降低了安(🥫)全(quán )风险(⛽)。

而她的这(🤣)(zhè )种改变(🏭)源自于小(🤧)(xiǎo )小姥姥(🈹)的劝说和(🍑)(hé )小小的(📖)恐惧。

小(xiǎ(🤡)o )小妈的烦(🐐)躁突然(rá(💓)n )消散，姥姥(🔣)的话(huà )又(🏊)浮上心头(📢)，她(tā )赶紧(⏩)抱着孩子(💟)连(lián )声道歉。

鹏鹏和(hé )昭昭表达了想法(fǎ )，但小小却因为(wéi )妈妈的“吼叫”似乎变得(dé )更为沉默，这也(yě )促使小小妈妈反(fǎn )思得更彻底。

行(📈)(háng )为上，动(⤴)不动对(duì(🔌) )孩子“吼叫(🈶)”，将遏制孩(🐢)子的创(chuà(💛)ng )造力。

就第(🚤)一天(tiān )坚(📚)持没吼，只(💅)是(shì )说话(🐲)带点讽刺(🛰)之(zhī )类的(😴)，昨天又犯(🍡)(fàn )了。

这中(🎈)间，每(měi )次(🚴)快到忍耐(🚵)极限(xiàn )时(🚩)，她都会迅(🌄)速(sù )离开孩子，把自(zì )己关在房间里刷(shuā )手机。

小小妈妈(mā )自责不已(yǐ )，且也有了更深(shēn )刻的反思：之所(suǒ )以吼孩子，其实(shí )还是在用(🔯)成人的(de )标(🐖)准去要求(👛)孩子(zǐ )。

“家(💓)长也知道(🏖)(dào )‘吼叫(🕟)式’辅导(🚺)(dǎo )作业不(🕝)对、孩子(🛺)(zǐ )压力大(📺)等，但就(jiù(🍲) )是控制不(🐽)住，根(gēn )本(😦)原因是竞(📈)争和(hé )评(🏀)价机制造(💌)成的(de )。

小小(🍄)妈妈自责(🍝)(zé )不已，且(🈺)也有了(le )更深刻的反思：之所以吼孩子，其实还是(shì )在用成(chéng )人的标准(zhǔn )去要求孩子。