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众所周(🙍)知，阻(zǔ(👵) )断癌细(xì )胞营养(😰)供给的抗(kàng )癌思路(🚞)(lù )早就(🏝)受到了学界的关注(zhù )，虽(🥥)然有科学家认为“饿(⏬)死癌细(🐌)胞”的说法听(tīng )上去有点(⏱)武断，但这确(què )实是(🔡)不少人(🎮)努力的方向(xiàng )。

从眼下来(🚄)看，只能一(yī )部分学(🌫)校老师(🈲)来上课，一部分聘请企业(🛥)师傅来(lái )兼(🎑)职，一课(💮)双师，分(🛥)工(gōng )协作，共同完成教学任(rèn )务。

不(bú(🎄) )少职业(🃏)院校负(😕)责(zé )人认为(wéi )，如(🌆)果能让这些(xiē )利好(😸)政(zhèng )策(🍖)落实生根，还需要以(yǐ )相(🗝)关配套的政策保障(🥜)，以市场(🚔)的手段来调动企(qǐ )业的(😭)积极性，给参与共(gò(🤶)ng )建的企(🎋)业以更多实在的(de )实惠。

他(🔒)们有了企业职(zhí )场(⛩)经历后(🥛)，再主动转行(háng )到职业教(🥊)育，工作能力(lì )和工(✋)作意愿(💓)得到了双重(chóng )强化，能够(🦆)更好地胜任(🏍)(rèn )专业(🌜)教师的(🛑)岗位要求”。

很多(duō )人的QQ闲置群这时(shí(💏) )候也都(🕷)(dōu )‘活’起来了 。

但怎么(👁)(me )才算有效的“3年以上(♊)企(qǐ )业(🔙)工作经历”？“3年以(yǐ )上企(🖥)业工作经历”是在(zà(🌮)i )企业待(📜)过3年即可，还是(shì )要求在(😔)技能岗位上任职(zhí(🤼) )3年？孟(🉐)庆国认为，关于(yú )这部分(🔨)的要求需要有进(jì(🌝)n )一步的(📋)文件来细化规定(dìng )，“因为(🏈)工业、农业(😖)、制造(🗽)业等每(🌶)个相关专业(yè )之间都(dōu )有差异，教师(🈴)的(de )企业(📜)经(jīng )历应该与所教专(zhuā(⛲)n )业直接(jiē )挂钩，是能(🔠)够从事(🌭)那个(gè )领域的实践教学(👚)，而不(bú )是在企业待(😅)过就行(📬)。

“有些精力旺盛又大公无(🏎)(wú )私的同学会做攻(🏊)略，互(hù(🛡) )相转发。

很多人的QQ闲置(zhì(🤢) )群这时候也都‘活(✴)’起(qǐ(🐊) )来了 。

职业院校、应用(yò(🗒)ng )型本科高校(🤙)教师每(🏦)年至(zhì(⛏) )少1个月在企业或实训基(jī )地实训(xù(⚡)n )。