年轻的嫂孑交换理论

讨论还在进行，学生们(men )不但成功地避(🚀)(bì(😁) )开(🤛)(kā(👖)i )了(🍘)任(🤼)务(🌒)单(🏦)图文信息中设下(xià )的“陷阱”，还(hái )碰撞出许(xǔ )多新思路：有的(💖)(de )规(🐟)划出最省钱的地铁出行(háng )，有的考虑到(dào )故(gù )宫单向进出，有的想到了(🔷)(le )水(🌱)立(🎉)方(🐠)正(🐚)在(🔴)改(🐲)造(zào )……在这(zhè )节课中，老师(shī )“讲台面授”的时间也就10分(fèn )钟(📷)左(😁)右(🧒)，大部(bù )分(fèn )时间同学们议得热烈、评(píng )得认真。

对于他来说还有(yǒu )另(🥁)一(🌘)种(🏰)收(🥪)获(🤠)：(🛀)“当(💰)讨论中有不同意见时，我不再觉得非黑(hēi )即白，而(ér )是学会去(🏟)倾(🥍)听每(měi )个人的见解，大家一起分(fèn )析，试图去说(shuō )服(fú )对方，或是吸纳对(🚝)方(📦)的(🛒)意(💖)(yì(🧡) )见(🆎)，从(🎍)倾听开始(shǐ )，经过交(jiāo )流，最终形成(chéng )共(gòng )识。

十八中教育集团全(📀)面(🆖)(miàn )开展“学习共(gòng )同(tóng )体”模式两年多来，“组(zǔ )团”学习的模式不仅在高(gā(💓)o )中(🎙)、(💬)初(🚺)中(🚪)部(🈲)得(🏋)(dé )到(dào )了实现，在十八中附小也(yě )扩展到二至六年(nián )级各个(👒)班(🏵)(bān )级，孩子们开始(shǐ )习惯于在“组团”中找到(dào )自己的位置，共(gòng )同学习。

该(🔖)技(💊)术(🗽)首(🤮)创(🌟)屏(👕)下(🏧)(xià )摄像头技术，并(bìng )采用区别(bié )于三星通孔方(fāng )案(àn )且难度更(🖥)大(🛴)的“盲孔”方(fāng )案，在LCD屏上不(bú )打(dǎ )孔，比通孔的可靠性更高(gāo )；孔径更小(🐻)，整(🚠)个(🐩)屏(🦄)幕(👢)达(🕗)(dá(🏓) )到极致全面屏(píng )视(shì )觉，是目前的极限方案。

在北京市十八中(🙎)(zhō(🌩)ng )附属实验小学，从二年级(jí )到六年级，所有教室里的(de )座位都变成了(le )4人(ré(📿)n )围(🔬)坐(👽)。

展(🍊)示(🌥)完(🛫)自(🕕)己(🍛)的方案(àn )，还得“邀请”其他小组(zǔ )的同学对自己的(de )方案进行评(🔀)价(➕)。

要敢于将(jiāng )课堂还给学生(shēng )，积极地创设情境和设计挑(tiāo )战性课题，努(💡)力(🤕)(lì(🚼) )激(❤)发(🈵)学(🔷)生(🥠)(shēng )的探究欲和学(xué )习(xí )欲，让学生自发地参与到(dào )学习中来(🧤)，让(🧥)每(měi )个学生都变成学习的主人(rén )。