“接下来的15分钟交(jiāo )给大家，本组内可以(yǐ )相互交流讨论，之后(hòu )再用5分钟时(🎑)间完善自(🔵)(zì )己组的(de )游览计划，然(rán )后我(wǒ )们一起来评价。
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“接下来(🍐)的15分钟交(🔘)给大(dà )家，本(běn )组内可以相互交流(liú )讨论，之后再用5分钟(zhōng )时间完善自己组的游(yóu )览计划(👅)，然后我们(📔)一(yī )起来评(píng )价。
比如这节(jiē )“北(běi )京一日游”，按照常(cháng )规的教学方式，可能(néng )主要是老师讲(🌶)，而学(xué )习(🎪)共同(tóng )体则“把课堂(táng )还给(gěi )学(xué )生”，教师在备课(kè )的过程中就需要设定(dìng )好背景，让孩子(🚉)们通(tōng )过(😿)讨论自己去寻找答(dá )案，通(tōng )过共同学习，得到(dào )的不仅仅是老师讲的(de )知识，而是学生自己(⬆)(jǐ )获得的(🌭)能力。
当天，葡萄牙(yá )驻华大使馆宣(xuān )布正(zhèng )式启动以“40年—20场活(huó )动”为主题的“2019年葡(pú )萄牙(🖖)文化节”，以(🐵)庆(qìng )祝葡萄(táo )牙与中国建交(jiāo )40年。
杜傲杰介绍说，在4日(rì )晚举行的音乐会上，佩德罗·宝石(⛹)和段超(chā(⛰)o )将首先分别各自演奏(zòu )曲目，然后会合作带来压(yā )轴的3首吉他二胡二重(chóng )奏，包括《我和你(😲)》《茉莉花》及(🌦)《里斯(sī )本小调(diào )法多，A小调》(葡萄(táo )牙民谣)。
”陈辉解释(shì )说，学习共同体如果(guǒ )还是照原来的(🏂)样子讲(jiǎ(➗)ng )课，就(jiù )不叫学习共同(tóng )体了(le )：“老师不讲那么多(duō )，要走下讲台，走进(jìn )孩子中间，用精心设(💔)(shè )计的学(🏅)习活动激发孩(hái )子们(men )的(de )探究兴趣。
课桌椅(yǐ )摆放的变化，带来课(kè )堂学习氛围的变化，而最(🕸)有感触的(🈂)就是学(xué )生们。
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申望津垂眸看她(🕸)，却(☔)见(🌝)她(⛲)已(📀)经缓缓闭上了眼睛，只说了一句：以后再不许了。