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今年2月，北(běi )京师范大学叶晓(xiǎo )梅、梁文(🌲)艳发(🏨)表在(🔥)《教育(🤗)(yù )与经济》期刊上(shàng )名为《海归教师(shī )真的优于(👤)本土(🏤)教(jiā(🚽)o )师吗？》的(de )文章(zhāng )写(🥌)道：通过分析(xī )基于中国研究(🏡)型(xí(📞)ng )大学(📻)46个教育学院(yuàn )（部）的教师样(😤)(yàng )本，海归教师发(fā(😽) )表英(🔣)文论(🏖)文的可(kě )能性较大，但当(dāng )两类(🏞)教师都发表(biǎo )英文(🌾)(wén )论(📖)文时(😀)，海(hǎi )归教(jiāo )师并没有表(biǎo )现出优势。

随着(zhe )我国(🏪)高校(👙)科研(🏭)水(shuǐ(🚆) )平的不断提高，如今不少(shǎo )高校对于本土博(bó(🌰) )士的(🛴)“偏见(🎛)”正(zhèng )在消除，对于不(🏮)(bú )少高校来说(shuō )，“海归”或“本土(tǔ(🐁) )”只是(🔇)标签(🎈)。

文(wén )件提出，要适应(yīng )世贸组织(⛓)规则和(hé )推进农业(🥂)供给(👘)侧(cè(😊) )结构性改革的要(yào )求，统筹兼顾(🛵)市(shì )场化改革取向(🕍)和(hé(⛹) )保护(♍)(hù )农民利益的(de )关系，改革完善(shàn )财政补贴政策(🐺)，优化(🛸)存量(🤵)、扩(🎭)大(dà )增量，更加注重支持结构(gòu )调整、资源环(🏌)境(jì(🕑)ng )保护(🐶)和科技研发(fā )等，探(🛂)索建立粮(liáng )食生产功能区、重(😇)要农(📢)产品(👎)生产(chǎn )保护区的利益补(bǔ )偿机(⛪)制。

对于博(bó )士生来(🅿)说，进(👫)入(rù(🚳) )高校就职是十分(fèn )普遍的一条(⚡)职业(yè )道路。

浙江大(🔢)学(xué(🗨) )马克(🔙)思主义学院(yuàn )在2019年(nián )1月发布诚聘(pìn )海内外英(🍑)才的(🍶)公(gō(🤗)ng )告中(👏)写道，讲师(shī )岗位要求“有海外著名高校留学或(🌩)博士(🏓)后(hò(📬)u )经历者优先”；吉林师范大学2018年(nián )招聘高层次(cì )人(🤰)才(cá(🚁)i )计划(🔕)中，计算机(jī )学院软件工程专(zhuā(🍳)n )业教师等理科类(lè(👊)i )岗位(🚓)要求(🍹)“有海(hǎi )外学习或留学经(jīng )历者(🕦)优先”。

我(wǒ )们学校聘(🛡)副高(🎛)必(bì(🧒) )须有半年的海外(wài )经历，正高一年(nián )，对(duì )我来说压(😴)力(lì(🍑) )还是(📜)挺大的。

调(diào )整优化农业结构(gòu )，需要增强产业(📝)多样(💷)性。

这(❣)项工作已经基(jī )本完成，今年主(zhǔ )要是做好收尾工(🎾)(gōng )作(🥈)。

盘活(🍋)农(nóng )村集(jí )体资产(🍍)，提高农(nóng )村(🍊)各类资源要素(sù )的(🥙)配置(✴)和利(📶)用效(xiào )率，多途径发展(zhǎn )壮大集(🎋)体经济。

然而对于不(🕣)少博(🚰)(bó )士(🏏)来说，“海外(wài )经历”成为他们(men )绕不开的话题，甚至(zhì )是(📏)一个(➗)必选(⛑)(xuǎn )项。