校园疯骚史之舞动青春

实习生 徐司(🏍)(sī )羿 中国青年(🍝)报·中青在线(🧜)(xiàn )记者 张茜 来(lái )源：中国青年报

正(🅱)在清(🚀)华(huá )大学(🐨)土木工(gōng )程系(🥏)读大一的曾旭(😆)（化名(míng )），不(🤮)但坐(zuò )拥一个(🙎)将近50人的清华校友(yǒu )选课(👈)“智囊(náng )团(🥡)”，还手握一份系(🔘)统的(de )“葵花宝典(👎)(diǎn )”——学长做(🎷)(zuò )的一篇选课(🌼)(kè )微信文章，里面有对授课(💒)(kè )老师的(📨)上课(kè )风格和(😡)课程内容难易(👛)程度(dù )的详细(🥠)介绍(shào )。

研究型(🆗)大学、综合型大(dà )学大部分的(de )科研(💅)导向(💻)不能再延(😞)续到职(zhí )业院(🎪)校”。

如此一来，就(🌙)会过渡到我(wǒ(🏸) )们更为理想(xiǎ(🕢)ng )的状态。

但怎么才算有效(xià(🔉)o )的“3年以上(🏰)(shàng )企业工作经(🧑)历”？“3年以(yǐ )上(♿)企业工作(zuò )经(🚳)历”是在企(qǐ )业(🧖)待过3年即(jí )可，还是要(yào )求(🕠)在技能岗(👋)位(wèi )上任职3年(🐺)？孟庆国认为(🍫)，关于这部分(fè(🎭)n )的要求需要(yà(🌽)o )有进一步的文件来细化规(guī )定，“因为(🍉)(wéi )工业、农业(⌚)、制造业等每(🗂)(měi )个相关专业(♈)(yè )之间都有差(🛀)异，教师的企(qǐ(📈) )业经历应该(gāi )与所教专业(🌓)直接挂钩(🗓)，是(shì )能够从事(🤾)那(nà )个领域的(🕒)实践教学，而不(🎶)(bú )是在企业待(🔦)(dài )过就行。

”在(zài )冯新广看来(🍵)(lái )，在过渡(🤰)阶(jiē )段，双师结(❕)构(gòu )的教学团(📹)队(duì )可能更为(🏡)实际一些，即由(👚)(yóu )一部分理论(lùn )教学能力较高的老(🔃)师和一(yī )部分(🦀)具有实(shí )践经(🙎)验的老师共同(🍃)构成，强调团队(🤶)的(de )协同互补。

“‘(👁)双师型’教师的培养(🖲)(yǎng )关(🥙)键是教师(🏬)在提高理论教(🤗)(jiāo )学能力的同(👄)(tóng )时，能有合适(🥑)的企业给老(lǎ(🌃)o )师们提供工(gōng )作、实践的(🚀)机会，使他(🤭)们(men )有机会不断(🚚)(duàn )提升实践技(🅾)能(néng )。

研究型大(🔄)(dà )学、综合型(🤗)(xíng )大学大部分的(de )科研导向不(bú )能再(🌈)延续到职业院(🐖)校”。