东成西就2011 下载

赵(🥅)明说，“荣耀有很多的(de )器件(🐇)都(dō(💖)u )自己做(zuò )，比如自研芯片，除了(le )麒(🗾)麟之(zhī )外，还(hái )有WIFI、GPS定位(🔵)、路(👭)由器的芯片都是自己做(🌿)。

面对(🔭)各类(lèi )问题，孩子们(men )组成(🦀)一个学(😤)习的(de )整体，全程充(chōng )分参(🍪)与(yǔ(🍲) )，在平等沟通中，锻炼着自(🚇)己的(🎣)思维，也(yě )提升了(le )团队合(🖊)(hé )作(🗳)的意识与能力。

而当(dāng )老师(😶)统(tǒ(🎨)ng )一讲学(xué )的时候，学生们(🕞)就会(🏭)调整好自己的方向，面向(😛)黑(hē(🍡)i )板。

一(yī )进教室，记者看到，每(měi )4个(🎅)课桌(zhuō )椅凑在(zài )一组摆(♐)(bǎi )成(🦎)个方桌，学生围坐在桌旁(🚒)，面向(✏)同组的(de )同学。

比如这(zhè )节(🐒)“北京一(🏄)日游”，按(àn )照常规(guī )的教(🦀)学(xué(🎓) )方式，可能主要是老师讲(⛏)，而学(🎈)习共同体(tǐ )则“把(bǎ )课堂(🌓)还(há(🚽)i )给学生”，教师在备课(kè )的过程(ché(🆕)ng )中就需(xū )要设定好背景(🛥)，让孩(🔨)子们通过讨论自己去寻(😹)找答(🕛)(dá )案，通(tōng )过共同学习，得到的不(🍙)(bú )仅仅是(shì )老师讲(jiǎng )的(🔻)知识(😋)(shí )，而是学生自己获得的(🏔)能力(🎪)。

课堂，不再(zài )仅仅是(shì )接(🐢)受知(zhī(😴) )识的场所，更是孩子们(men )探(🥢)究知(🛡)(zhī )识、运(yùn )用知识的舞(Ⓜ)台。