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“职(zhí )业院校是种类型(xí(😓)ng )教(🦅)育，哪怕科研，也是要面对生产(🎇)(chǎn )一线(😵)，解决生产(chǎn )一线难题。

“把(bǎ(💷) )爱(🏤)国之心化为报(bào )国之行”“把热(🗼)血挥洒(🏋)在实现强军(jun1 )梦的伟大实践(🛅)之(🏊)(zhī )中，在军队这个(gè )大舞台上施展才(🍊)华，在军营这个大(dà )熔炉里(🍤)淬(🔇)炼成钢(🏙)(gāng )”……时隔一年(nián )多，董旭(🍥)东(🏊)依然忘不了接到习主席(xí(🙉) )回(🏑)信那一(📝)刻的激(jī )动心情。

董旭东(dō(🌪)ng )感(🐞)叹，自己何其幸运，在兵之初就(🚐)(jiù )得到(🤼)统帅的寄语(yǔ )，帮助他擦亮(🔘)航(❓)(háng )标、校正方向！

尽管这样，毕(🚔)竟只是(📤)每年个把月的(de )实践时间，在(🛬)系(🐧)(xì )统熟悉基层生产(chǎn )、历练过硬实(🛍)践技能上和预期是有(yǒu )差(🍍)距(🏢)的”。

”每(měi )当中部战区某通(tōng )信团女(🎭)兵(💸)李帅给战友们讲起习主席(🧡)(xí(⛱) )视察连(✴)队时的情(qíng )景，大家都能从(📠)(có(📐)ng )中感受到统帅的深情嘱托，汲(🦌)取奋(fè(😥)n )进的力量。

在孙(sūn )兴洋看来(🐜)，职(📁)业(yè )教育作为培养技能人才(🐤)的一种(😃)类型(xíng )教育，教师除了(le )要具(🕥)备(🗝)一般教学(xué )能力，还应具备(bè(🍯)i )工程实(🏧)践能力（企业岗位项目实(🗞)践(💶)(jiàn )能力），但“双(shuāng )师型”队伍建设(shè(🎍) )一(🍇)直没有找到解决的有效办(🤧)法(🥃)。

“请习主(🔃)席放心！”这不仅是该中(zhōng )队(🧥)官(🔢)兵的心里话，更是全军将士的(🔩)(de )铮铮誓(🔀)言。