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完善“固(gù )定岗+流动(✅)(dòng )岗”资(🔇)源配置新(xīn )机制，支(🙃)(zhī )持中(🎼)职、高职、应用型本科高校聘请(🥒)产业(yè(🚦) )导师到学校任(rèn )教(👹)，遴选、(🔗)建设兼职教师(shī )资源库。

切(qiē )实加(🤟)强学习(🍤)过(guò )程考核，加(jiā )大(👘)过程考(🆓)核成(chéng )绩在课程总(zǒng )成绩(💹)中的比(💎)重(chóng )，严(🧦)格考试(shì )纪律、严(♓)把毕(bì(🐍) )业出口关，坚决取消(🕟)“清(qīng )考(🥑)”制度。

2019年新年伊始，一则药物可破坏(🕍)(huài )癌细(⏩)胞生(shēng )物钟的新闻(💒)就给(gě(🌑)i )癌症病友(yǒu )们送来了福音。

另一方(🤨)面，冯新(🚙)广想加大(dà )对企业(🧚)中的能(🐗)(néng )工巧匠的选(xuǎn )拔、聘任。

”在冯新(🥍)广看(kà(🦄)n )来，在过渡阶(jiē )段，双(👳)师结(jié(🕋) )构的教学团队(duì )可能更为实(shí )际(👰)一些，即(📼)由(yóu )一部分理论(lù(🕟)n )教学能(🔰)力较高(gāo )的老师和(🌵)一部分(😢)具有实践(jiàn )经验的老师共同构成(🦇)，强(qiáng )调(🥟)团队的协同互(hù )补(🚙)。

获得(dé(🙊) )选课情报，不仅(jǐn )靠口口相(xiàng )传，还(🔀)可以总(♋)结(jié )成体系，广泛传(🗨)阅。

他们(👜)(men )有了企业职场(chǎng )经历后，再(zài )主动(🐌)转行到(🥒)职(zhí )业教育，工(gōng )作(⛔)能力和(💷)工作(zuò )意愿得到了(le )双重强化，能(né(🍍)ng )够更好(🙀)地胜(shèng )任专业教师(🚀)的(de )岗位(🌯)要求”。

完善“固定(dìng )岗(🎂)+流动岗(🗽)”资源配置新机(🛵)(jī )制，支持中职、高(⬆)职、应(❗)(yīng )用型本科高校聘(🌚)请产业(💁)导(dǎo )师到学校任教，遴选、建(jiàn )设(🔵)兼职教(🥥)师资源(yuán )库。

做好准(🧣)备，真正(🗣)上“战场”时也不(bú )能含糊。

“但如果师(😌)范生(shē(🙌)ng )在校期间就(jiù )由用(👥)人单位(🈯)、有关合作企(qǐ )业和毕业生本(bě(🍀)n )人签订(⬆)多方(fāng )协议，提前对(💧)(duì )其进(🛫)行企业(yè )实践等方面的(de )规(🆗)划设计，有目标(⏺)地来进(jìn )行教导培(🦏)养，应该(😅)能更好(hǎo )、更有效(🥚)地奠定(🍇)其为师基(jī )础”。