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卞(🦅)月也称，普(pǔ )惠园达到(🆓)微利的前提(tí )是政府(🙉)的经费(👆)到位，如果补贴(🍣)不到位(🍶)，只(zhī )靠学生家长缴纳(🍤)的(de )学(xué )费，将很难覆盖(♏)成(chéng )本(🕸)。

从政策本身来看(kàn )，路(🎉)并非是完全堵死(sǐ )的(📱)。

部分家(🤟)庭教育(yù )能(né(👑)ng )力强的(🚘)家长对这些(xiē )作(zuò )业(📌)是欢迎的，也善(shàn )于分(✒)解与引(🏘)导。

在这(zhè )种情况下，“一(🐪)事一(yī )议”“一园一案”过(🤔)(guò )程中(😭)，政府给予多(duō )少补贴(✴)，成为不少从(cóng )业者关(📅)注的重点。

在(zài )这种情(🔌)况下，“一(🍦)事(shì )一议”“一园一案(à(🔀)n )”过程中，政府给予(yǔ )多(🔚)少补贴(😧)，成为不少(shǎo )从业者关(🚜)注的重点。

以上问题最(🎗)终都指(⬇)(zhǐ )向(xiàng )一个关(🕘)键性问(❤)题：政(zhèng )府定价和补(🈳)贴到底(dǐ )有多少。

转普(🛬)惠园或(🏒)(huò )直接影响教育质量(😜)

”北京市教科院基础(chǔ(🈂) )教(jiāo )育(⛪)教学研究中心(🎖)综(zōng )合(🔌)(hé )实践活动教研室主(🧝)(zhǔ )任梁烜举例说，某中(🏊)(zhōng )学曾(🌸)经布置了体验春(chūn )节(🚄)传统习俗的寒假(jiǎ )作(🌹)(zuò )业。