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那么奈飞(👐)是(shì(🥇) )否是“优爱腾(🌗)(téng )”的(🐞)未来？其(qí(🦀) )自(zì(🥥) )身又该如何(🎯)发(fā(🚐) )展？

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南京师范大学(xué )教(jiāo )育科学学院(yuàn )儿(🎙)(ér )童发展与(😩)家庭(💋)(tíng )教育研究(🐰)中心(😧)副主任殷飞(🔃)表示(🏫)，孩子出现集中(zhō(🦓)ng )补作业的现象(xià(⌚)ng )，有可能存在(zài )客(kè )观原因，也(yě )就(jiù )是作业量大或者难(🏒)度高；也可(🚰)能是(🤱)主观原因，即(🕶)学生(🥛)在假期(qī )的(🙂)学习(🤧)计划与(yǔ )学(🌗)(xué )习(🏈)习惯存在(zài )问(wè(💔)n )题。

广东某小学学生家长唐女士则为了作业格式烦恼不已，比如记录过年(🦊)(nián )精(jīng )彩瞬(♟)间，抄(💲)(chāo )写(xiě )有关(🐌)猪年(🤒)的对(duì )联、(🏜)成语(🎦)，学唱当地歌谣并(🦖)写下曲谱和歌词。

新京报记者 冯(féng )倓(dàn )秋 方怡君

“假(jiǎ )期安排了走(zǒu )亲(qī(🔻)n )戚、旅游等(🅿)计划(🏒)，不想让孩子(👽)带着(📝)作业出游，所(🍈)以还(➡)是积压(yā )在(🎊)几天(🚯)内完成(chéng )的(de )。

那么(💜)奈飞(fēi )是(shì )否是“优爱腾”的未来？其自身又该如何发展？