莫斯科2017

让(ràng )每个学生都变成

让每个学(🤩)生都(dōu )变成

在(💍)北(😰)(běi )京市十八(🍣)中(💫)附属实验小(👣)学(💋)，从(cóng )二(èr )年级到六(liù )年级，所有教室里的座位都变(biàn )成(ché(🥈)ng )了4人围(wéi )坐。

“必(👃)须(🕤)自研，在核心(🔄)的(🔩)技术(shù )积累上(🐃)要(yào )大投入。

他们不再大部分时间(jiān )背(bèi )着(🆘)手“听(tīng )”，而是开(⛰)始更多地去“说(🤵)”，去(🥗)积极(jí )与其(⛵)他(📦)同学分享自己努力探究(jiū )的(de )成果，学(xué )习效率非常高，而且(🏥)在同学关(guān )系(🐠)上也有(yǒu )了很(🚦)好(🥈)维护。

课堂，不(🔉)再(🕺)仅仅(jǐn )是(shì )接受知识(shí )的场所，更是孩子们探究知识(shí )、(🚻)运用知(zhī )识的(🉑)舞(🥝)台。

而当老师(🏷)统(🧜)一讲学的(de )时候(🤰)，学(xué )生们就会调整好自己的方向，面(miàn )向黑(🍸)板(bǎn )。

课堂上的(🗂)教学活动更是(🔔)发(⛴)生着(zhe )本质的(🎊)变(🏦)(biàn )化”，陈辉介绍(🏟)说，别看讲解(jiě )的(de )时间短，但老师们课前做了(🥡)很多准备工(gō(🙏)ng )作，教师(shī )之间(📺)率(🖥)先形成了共(⏰)同(🐧)体，每个(gè )学(xué )科以教研(yán )组为单位，研究如何推动“学(xué )习(🏺)共同体(tǐ )”教学(🏠)，每(🛡)个教研组都(🛁)要(🕖)研讨“学习共同(🐍)(tóng )体”心得和详细具体的教研计(jì )划(huá )。

节目(mù )中，赖冠霖不(⏱)仅与主持人、(🔹)嘉(🔳)宾(bīn )积极互(🛢)动(💁)(dòng )、配合默契(⛷)，还接连展示了投(tóu )篮(lán )、唱歌(gē )等(děng )拿手(🐮)才艺。

我们以前(🎒)是享受了(le )产业(🏝)链(🐉)的(de )红利，今天(🛌)到(👫)了我们做贡献的(de )时(shí )候了。