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家长期待托管(👊)班(bān )要有(🚠)“获得感”

“因为(🦇)孩子(zǐ )年(🌰)龄尚(shàng )小，长时间待在(🚙)教室(shì )中(👨)，会(huì )对孩子的身心健(🔀)康有(yǒu )所影响(xiǎng )。

有一(🍖)些家长希(📝)望托(tuō )管班的(de )内容能(🎺)够更加丰富，不让孩(há(🛋)i )子在教室(💒)中虚度两个(gè )小时。

机(🚚)构中的老师是几名(mí(🔧)ng )大三大(dà(🍉) )四的在校生。

在与家(jiā(🔙) )长的交(jiā(🤟)o )流中，一些家(🐣)长同样(yà(✌)ng )有类似(sì )的担忧。

每天(🕍)放学后，霍(⤵)先(xiān )生的孩(📱)子便会由(🗓)校外机构工(gōng )作人员(👎)(yuán )接走。

”韩(🕘)先生在等(děng )待具体(tǐ(👨) )的细则，内心充满了(le )犹(✖)豫。

“年前的(🔍)一段时间工(gōng )作很忙(🍴)(máng )，就把孩子又托管到(🎂)(dào )了‘小(📣)(xiǎo )饭桌’。

上学期，韩(há(🗂)n )先生为(wéi )孩子报了校(🗒)内托管班(🎬)(bān )。

中国(guó )青少年研究(⏬)中心研究(jiū )员孙云(yú(💶)n )晓表示，课(🌎)后3点半的(de )校内托(tuō )管(🥚)班为家长(💝)解决了无法(😵)接孩(hái )子(📬)的难题。