信条

“开始有(🥁)家长担(🎁)心(🈯)，孩子如果不面向黑板，扭着(zhe )听讲(jiǎng )是不是(📗)对孩子(✉)不好。

教(👩)师(🛐)要通过搭设阶梯而不是(shì )一味(wèi )讲授(shò(〽)u )的方式(🏩)引导学(🕯)生(🌛)自主获得知识。

学习共同体的本(běn )质是(shì )：强调(🐯)整体的(🍙)参与、平(🥫)等、沟通、合作。

对于他(tā )来说(shuō )还有(yǒ(⏩)u )另一种(👊)收获：(📍)“当(🌈)讨论中有不同意见时，我不再(zài )觉得(dé )非(💼)黑(hēi )即(➗)白，而是(🤝)学(👓)会去倾听每个人的见解，大家一起(qǐ )分析(🏵)(xī )，试(shì(🏁) )图去说(🅰)服(🐓)对方，或是吸纳对方的意见，从倾听开(kāi )始(😌)，经过(guò(🐈) )交流，最(⛴)终(⏮)形成共识。

2019年，众所周知是5G技术高速(sù )发展(zhǎn )第一(🌶)年。

开学(🐫)第一周，本(🚚)报记者在六年级2班“观摩”了一(yī )堂特别“热(🍟)烈”的语(🤢)文课。

荣耀(😋)为5G时代的到来做(zuò )好了(le )准备(bèi )，并会用技(🥤)术竞争(🍶)、产品(🔨)竞(🌝)争这种更健康的方式(shì )为行(háng )业负(fù )责(💹)。