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在小(🎴)(xiǎo )小去(🤯)别(bié )屋(🍰)玩玩(wán )具时，当了一辈子小学老师的小小姥(🤸)姥把(bǎ(🥧) )小小妈(🦓)(mā )叫到了(le )厨房，让她反思自己小时候有没有(🧑)被这么(🍐)(me )吼过，这(🤚)么吼(hǒ(👔)u )孩子是(shì )否有正面影响。

本报记者 李(🥢)松林 周(❤)(zhōu )明杰(🚏)

鹏(péng )鹏(🛹)的这(zhè )种认知(zhī )来自于爸爸多次事(⛓)后“抹稀(🐡)泥”，“妈妈(🗣)(mā )是女(🔕)的(de )，女性(xìng )都比较情绪化，咱们男的得(😢)让着她(🤪)(tā )。

事情(🌩)(qíng )的起(💜)因(yīn )，是因(yīn )为一个字的读音。

”昭昭妈说，她也(⌚)明白(bá(🗝)i )“吼”不管(🚘)用(yòng )，每次事后也后悔自责，但就是特别生气(💏)(qì )。

“两(liǎ(🔘)ng )个人一(💝)(yī )起对付难题，而不是天天盯着我，催着我(wǒ(💇) )，要有(yǒ(🛂)u )一种愉(🌟)(yú )快的(🥡)学(xué )习氛围。

“根本上还是竞争和评价(⛹)(jià )的‘(🥚)指(zhǐ )挥(🏜)棒’指(💴)的方(fāng )向不对。

“两个人一起对付难题(🏝)，而不是(⚪)(shì )天天(👷)盯(dīng )着(🌔)我，催着我，要有一种愉快的学习氛围(👵)(wéi )。