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妈妈总为小事(shì )崩(🔥)溃，“越(yuè(🦒) )喊越不想做”

此外(wài )，小小妈妈(🏔)也建议(🙈)(yì )，孩子的课(kè )外作业(😅)尽量少(🚐)让家(jiā )长配合完成(chéng )，批改也(🛡)不应该(🕯)交(jiāo )给家长。

谈起此事(🏤)(shì )时，鹏(⚪)鹏妈(mā )的语气已经比较和(hé(🎁) )缓。

开学(🏍)后仅一周(zhōu )，用光吼叫(📉)(jiào )“配额(🚞)”

从老家回(huí )来后，她开(kāi )始克(🚰)制自己(⏱)的脾气(qì )。

”昭昭妈说，昨(🤡)(zuó )天在(🏑)辅导儿(✂)(ér )子数学作业时，孩(há(🚘)i )子没有(😰)认真(zhēn )审题、概念不清，她详(🥠)细讲解(🐸)一遍后(hòu )，想拉着孩(há(🍿)i )子让他(🌶)复述巩固，但孩子依旧(jiù )不过(🌳)脑(nǎo )子(🐥)，随口就(jiù )答错，没搞明(🛺)白。

“家长(🎃)也知(zhī )道‘吼叫式’辅导(dǎ(🕵)o )作业不(🏾)对、孩子压(yā )力大等(🈂)，但(dàn )就(🦌)是控制不住，根(gēn )本原因是竞(⏲)(jìng )争和(🥏)评价机制造成(chéng )的。

“容(🔽)易把孩(🔰)子(zǐ )的(🏮)好想法吓(xià )回去。

如今(🍫)，鹏鹏(pé(🐱)ng )妈觉得“吼(hǒu )”孩子的次数已在(🌄)(zài )减少(🚧)，她也意识到(dào )“吼”孩子(🎈)(zǐ )发泄(😘)的不过是坏情(qíng )绪，对解决(jué(🏘) )问题并(🍣)(bìng )没有太大帮(bāng )助。

本(🎅)来有点(😳)思路(lù )和状态，一(yī )喊我就蒙(🎧)了，越喊(💚)(hǎn )越不想做，越觉得(dé(🌆) )学习没(🛺)有意(yì )思。