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但新入职的教(🦐)(jiāo )师要求有3年(♑)企(qǐ )业工作的(🧑)经历，“是不是就(🐻)这(zhè )3年就足够(😡)呢？就(jiù )是‘(🥓)双师型’教师了呢？(🖤)我们(men )要面向企(🎇)业一(yī )线培养(😺)技能人(rén )才，而(🕊)生产一线(xiàn )的(🏂)新技术、新(xī(❌)n )工艺、新技能(🧣)是(shì )不断更新升级(jí(🐨) )的，老师们要到(🚒)(dào )生产一线才(🤰)能(néng )学习、掌(📣)握，所(suǒ )以学校(⏹)和企业(yè )建立(🍓)一种动态的(de )双向交流(🌜)机制(zhì )很有必(⏬)要，而且(qiě )不可(🥛)替代，这(zhè )是职(🤑)业教育保证(zhè(👞)ng )质量的根本所(🖨)(suǒ )在。

中国青年报(bào )·(🎴)中青在线记(jì(🚜) )者 孙庆玲 实习(🥛)生(shēng ) 王艺霏 来(🔋)源：中国青年(😳)报

“许多应届毕(🐭)业生(shēng )刚工作时总体(tǐ )上职业选择(👇)指向(xiàng )性不太(〽)明晰，甚至是麻(💆)木的。

切实加强(📌)学习(xí )过程考(😼)核，加大(dà )过程(🚧)考核成绩(jì )在课程总(🍰)成绩中(zhōng )的比(🐅)重，严格(gé )考试(🐽)纪律、严把(bǎ(🛐) )毕业出口关，坚(🏡)决取消“清考(kǎ(🤹)o )”制度。

方案(àn )提出，“2020年起(⛲)基(jī )本不再从(🧘)应届(jiè )毕业生(🍛)中招聘”，在刘明(🎚)生看(kàn )来，这对(🔲)师范院校应届(⛪)毕业生(shēng )的个人成长规(guī )划、实践(✴)能力等(děng )方面(🍔)都有(yǒu )了更(gè(🍺)ng )高的要求，相比(🙋)(bǐ )原来从院校(🎄)直(zhí )接到(🎩)院校(😆)，是更(gèng )难了。

获得选(xuǎ(🔬)n )课情报，不仅靠(🤺)(kào )口口相传，还(🧚)(hái )可以总结成(⛔)体系(xì )，广泛传(🗑)阅。

“目前来讲，老(🏈)(lǎo )师现在不能达(dá )到(🥎)‘双师型’要(🎨)(yào )求，那么就抽(🌵)(chōu )时间去企业(👣)锻炼(liàn )，但不能(🌨)所有(yǒu )老师一(💸)下子都去了。

”在冯新(xīn )广看来，在过(guò(😥) )渡阶段，双师结(🖕)(jié )构的教学团(👮)队(duì )可能更为(🙌)实际一(yī )些，即(🛄)由一部(bù )分理(🖨)论教学能力(lì )较高的(🍞)老师和(hé )一部(🛏)分具有实践(jià(🐅)n )经验的老师共(🙋)(gòng )同构成，强调(🍏)团(tuán )队的协同(🛺)互补(bǔ )。