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部分家庭(tíng )教育能(🚼)力(🏈)强的家长(🚭)对这些作(zuò )业是欢迎的，也(🧛)善于分解(jiě(⬜) )与引导。

“一(yī )开始孩子肯(🚓)定(🍼)不(bú )会做(👁)，但是(shì )在家长的陪伴(bàn )引(🤞)导下他会(🅰)逐渐进步。

——上海行初教(📴)育(yù )服务机(🌟)构创(chuàng )始人、律师 李(lǐ(📑) )春(🎻)光

北京贞(🐬)信教育科技有限(xiàn )公司CEO张(😺)宇吉曾(cé(🌫)ng )担任北京一(yī )所民办幼儿(😖)园(yuán )园长。

民(🕗)办营利(lì )园转普惠园(yuá(🐼)n )后(🆖)一定会导(🛋)致(zhì )教育质量的下降吗？(🦄)在卞月(yuè )看(🤠)来，这需要(yào )看国家补贴(💔)(tiē(🕛) )水平能达(🐆)到什(shí )么程度。

今年寒(hán )假(🍙)，赵力给(gě(📜)i )学生布置的主(zhǔ )要作业就(🐈)是阅读文学(⌚)经典(diǎn )。

目前，张正凯(kǎi )还(🚗)没(🍄)有想好(hǎ(🈹)o )是否把自己的(de )幼儿园转型(💤)成普惠园。

学校(xiào )在布置寒假作(zuò )业(➖)时要想提(tí(💑) )高效果，可以(yǐ )从内容和(📯)方(❗)法两(liǎng )个(🚕)方面努力(lì )，内容上要从(có(🆒)ng )单一走向多(🤨)元，也就是不仅(jǐn )是知识(🈴)类(🚝)的作(zuò )业(📢)，还需要(yào )加强能力类作(zuò(🤸) )业与社会(🐸)拓展类(lèi )作业的分量(liàng )；(♿)方法上要从(📄)(cóng )布置走向选择，也就是(😀)要(🍖)多(duō )给学(🚽)生选择的(de )机会，同一(yī )类作(〽)业可以设(shè )计不同的内容供学生选(🚥)择，这样也有(🚋)利于(yú )学生个性的(de )发展(📴)以(⌚)及对不(bú(💛) )同家庭情况的尊(zūn )重。

加之(💿)2019年(nián )1月小区(💦)配套幼(yòu )儿园不得办成(🍖)营(🧛)利园政策(🌋)的(de )出台，不少民(mín )办幼儿园(🈁)行(háng )业从(🧐)业者在保(bǎo )持观望的同时(💘)，带有悲观情(🆓)(qíng )绪。