假装情侣

面对(🎄)各类问题，孩子们组成一个学习的整(📚)体，全程(🥔)充分参(🈯)与，在平等沟通中，锻炼着自己的思维(👆)，也提升(♓)了团(tuá(🤒)n )队合作的(de )意识与能(néng )力。

教师(shī )的教(🐵)学设(shè(👄) )计要能(🛏)够(gòu )基于学生(shēng )已有知识(shí(♋) )进行，让(😓)(ràng )学习(💈)真正(zhèng )发生，思(sī )维发生碰(pèng )撞，学生(🗺)(shēng )在课(🐂)堂上(shà(😒)ng )与其他同(tóng )学一起探(tàn )究同一个(gè(😨) )问题。

学(🏞)(xué )习共(🕙)同体的本质是：强调整体的参与、(📿)平等、(🤤)沟通、(🐶)合作。

”而要说“刚才那个同学讲得好有(🛫)趣，我们(😂)再听他(😘)说一遍好不好？”“刚刚(gāng )那位同学(xué(⏬) )说的是(🎅)什(shí )么(🐩)意思，你能用你(nǐ )的话说一(yī(🥡) )下吗？(📘)”要更多(🔠)地(dì )使(👣)用类似(sì )“你的想(xiǎng )法从哪里(🧚)(lǐ )来”、(♿)“接着上(🕕)面(miàn )同学继续(xù )谈谈你的(de )想法”之(zhī(🔰) )类的表(❇)达(dá )方(😀)式，帮(bāng )助学生把学到的知识串联起(💢)来，让学(😚)生把自(🤢)己和其他同伴联结起来。

节目中，赖冠(💕)霖不仅(🏃)与主持(📖)人、嘉宾积极互动、配合默契(qì )，还(🔢)接连(liá(🚂)n )展示了(🛃)投(tóu )篮、唱歌(gē )等拿手才(cá(🦀)i )艺。

教师(😎)(shī )的教(🐑)学设(shè(🥕) )计要能够(gòu )基于学生(shēng )已有(🦈)知识(shí(🌿) )进行，让(✉)(ràng )学习真正(zhèng )发生，思(sī )维发生碰(pè(🌐)ng )撞，学生(🛡)(shēng )在课(❎)堂上(shàng )与其他同(tóng )学一起探(tàn )究同(🏈)一个问(🀄)题。