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作(zuò(☝) )为过来人,他认为(⚪)考生可以给(gěi )自(🐚)己一个3年(nián )的周(🦓)期,对非常喜(xǐ )欢(☕)的专业或者学校(🧔)(xiào ),值得付出(chū )时(🥀)间和努力达到目(😷)(mù )标(🌴),而“如(rú )果仅(🔱)是为(🐽)了提升学(xué(🚎) )历,就不一定非要(🧜)(yào )坚持,毕竟(jìng )目(🔣)前就业形势并不(bú )乐观,硕(🌾)士(shì )毕业和(hé )本(🏥)科毕业的(de )竞争优(📖)势相差也没(méi )那(🚉)么明显”。
第三次调(🔉)查于2017年(nián )进行,主(👨)要调查科(kē )技工(🎱)作者的(de )心理健康(🐉)服务需求(qiú )与困(🦗)难。
有(yǒu )88%的受访者(🍄)认为心理(lǐ )健康(💆)工作重要,绝(jué )大(🕡)多数成年(nián )人都(🆎)感到(🛰)了心理健(jià(🚁)n )康工(🧐)作的重(chóng )要(🔧)性,而有74%的受访(fǎ(🥕)ng )者认为“心理咨询(🔽)(xún )服务不便利(lì )”,这提示民(🐬)众的(de )心理健康需(🍇)求与目(mù )前能够(🎒)提供(gòng )给民众的(🌡)心理健康(kā(😵)ng )服务(🦃)之间的(de )差距很大(🎮)。
中国科(kē )学院心(☔)理研究所国(guó )民(❇)心理健康(kāng )评估(😤)发展中心曾3次(cì(🌯) )进行国民的(de )心理(⛵)健康服务需求(qiú(🔃) )相关调查,第一次(🖨)(cì )在(🔤)2007年末至2008年(niá(🤹)n )初,收(🥘)集有效问卷(📁)(juàn )6212份,最终得(dé )到(🚗)以上结果。
武汉(hàn )大学教师赫爽认为(wéi ),很多(👈)考生(shēng )“二战”更多(🎹)是因(yīn )为考研错(🤙)过了秋招(zhāo ),同时(🍾)鉴于(yú )已经有了(👚)一些复习(xí )的知(♍)识储备(bèi ),选择二(⛸)次考研也(yě )多了(🕒)几分胜算,但(dàn )二(👯)次考研也(yě )承担(⏱)相应的风险,心理(🍔)压力也(yě )会更大(🎤)。
在成绩公(gōng )布后(🌕),他更(🍚)是坦然(rán )接(🏯)受了(📵)失败(bài )的现(🚛)实,毫不犹豫(yù )地(🔺)选择了“二战”,已经迅速(sù )投入新一轮学习了(🎐)(le )。
“我建议(yì ),年轻人(🕷)如果有机(jī )会出(🕙)国还是要出国(guó(🖋) )看看,这对(duì )自己(🎯)的世界观、看(kà(🏸)n )问题的深刻(kè )性(✅)、辩证思考等方(🙇)(fāng )面都有好处。
第(🤘)三(sān )次调查于2017年(🍮)(nián )进行,主要调查(😝)科(kē )技工作者的(🍏)(de )心理健康服务需(❗)求(qiú(💫) )与困难。
但对(🎇)于普(🉑)(pǔ )通考生来(💗)说(shuō ),竞争压力有(🤵)增无(wú )减,其中影(yǐng )响较大的就是高校(xiào )中(🏥)接收推免生比例(📟)(lì )的提高。
但(dàn )归(🚍)根结底,还是要(yà(👺)o )看个人能力”。
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