极速传说粤语

本(🌮)报(bào )记者 孙颖 文(🚝)并(bìng )摄

课堂，不(⬅)再仅仅是(shì )接(🎑)受知识的场(chǎ(🐾)ng )所，更是孩子们(🐀)探究知(zhī )识、(🏭)运用知(zhī )识的(🐉)舞(🤬)台。

“以前学习(xí(💤) )是自己思考(kǎo )问题，思维是(shì(⏰) )孤立的，现在4个(🎭)人一起(qǐ )，4条思(🕷)维线(xiàn )互相交(🥢)错，碰撞出许多(duō(⏭) )新思路，能(néng )够(💇)有更多的方(fāng )法去解决问题(😁)。

”十(shí )八(bā )中附(👞)小教学(xué )副主(🤽)任陈辉告诉记(😢)者，从2017年十八中(zhō(💅)ng )附小就开始探(💹)(tàn )索“学习共同(💶)体”模(mó )式，教室(👢)空间(jiān )结构变(🏽)化是第一步，每(🌪)(měi )位班主任都(🆘)(dō(⏫)u )克服了很大困(💤)(kùn )难，在自(zì )己班里“排(pái )兵布(💅)阵”，桌(zhuō )椅码放(😃)采用4人对坐或(🔚)“飞机形”模(mó )式(🌗)，取代以前插秧式(🎯)“排排坐”的(de )形式(🐋)。

这节课(kè )的主题是“北京一日(🛫)游(yóu )”，主要教(jiā(🙆)o )学任务是让学(🎋)生们根据(jù )给(🍢)出的各类(lèi )图文(🚢)信息，给(gěi )一位(♊)来北京游玩的孩(hái )子设计一(🏆)日游(yóu )线路，门(🏗)票花费不能超(☔)(chāo )过50元。

本报(bà(💧)o )记(🚌)者 孙颖 文并(bì(🍚)ng )摄

课堂“透明人(⏪)”变(biàn )成了“积极(⏲)分(fèn )子”

本报记(🌎)者 孙颖 文并(bì(🕝)ng )摄

课堂上的(de )教(📲)学活动更是发生(💬)着本(běn )质的变(🏇)化”，陈辉介绍说(shuō )，别看讲解的(👴)时间短，但老师(🏟)们课(kè )前做了(🚎)很多准备工作(🎙)，教师之间率(lǜ )先(🐚)形成了共同(tó(💒)ng )体，每个学科以教研(yán )组(zǔ )为(🏳)单位，研(yán )究如(😆)何推动“学习共(🦕)同(tóng )体”教学，每(💾)个教研组都(dōu )要(🚕)研讨“学习共同(🤭)体(tǐ )”心得和详(🎑)细(xì )具体的教(🔣)研计划。

对于(yú(🚻) )他来说还有(yǒ(🛠)u )另一种收获：“当(❣)讨论(lùn )中有不(🎉)同意(yì )见时，我不再(zài )觉得非(🗡)黑即白，而是学(🛎)(xué )会去倾听每(🎵)(měi )个人的见解(🏓)，大家一起(qǐ )分析(🐤)，试图(tú )去说服(🚨)对方，或是吸纳对方的意见(jià(🌖)n )，从倾听开始(shǐ(⛵) )，经过交流，最终(✳)形成(chéng )共识。