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“把(🈂)课堂(táng )还给学生，以学(📝)习者(zhě )为中心(✂)完成学(xué )习(xí(📄) )任务。

而当老师(🗣)统(tǒng )一讲学的时候(hò(🎴)u )，学生们就会调(🍉)整好(hǎo )自(👭)己的(😔)方向，面向黑(hēi )板。

”而要说(shuō )“刚才那个(🧗)同学讲得(dé )好(💹)有趣，我们(men )再(zà(📩)i )听他说一遍好不好(hǎ(📴)o )？”“刚刚那(nà )位(💖)同学说的(⚽)是什(🛅)么意(yì )思，你能(😠)用你(nǐ )的话说(shuō )一下(🈁)吗？”要(yào )更多(🖇)地使用类似“你(👚)(nǐ )的想法从哪里(lǐ )来(🐇)”、“接着上面同(🍅)(tóng )学继续谈谈(🍠)你(nǐ )的(de )想法”之(🏃)类的表达(dá )方式，帮助(🎢)学(xué )生把学到(😭)的知识串(👢)联(liá(⚓)n )起来，让学生把自己(jǐ )和其他同伴联(😇)(lián )结起来。

在他(👚)看来，其他方面(🙌)，荣(róng )耀(yào )V20的亮点还有(🗒)很多，例如双频(📷)GPS、WLAN三(sān )天(🐙)线、(🔩)GPU Turbo 2.0、THE NINE液冷散热、(🥁)LDAC、红外、NFC、USB-C 视(shì )频输(🙆)出(chū )(可以启动(💰)桌面(miàn )模式)、(🛐)3.5毫米耳机插孔(kǒng )、4000mAh、(😢)4.5V/5A快充等。

在这样(🚷)的“学习共同(tó(🗻)ng )体”中，没有(yǒu )“C位(🌺)”，也可以说个(gè )个是“C位(🧔)”。

节目最后迎来(🖐)赖冠霖(lí(🃏)n )个人(📒)表演环节，他演(yǎn )唱了英文歌曲(qǔ )《变(❣)幻之夜》，为首(shǒ(🙊)u )次快本之行画(🖲)(huà )下(xià )了完美的句号(🤹)。

开(kāi )学第一周(⛩)，本(běn )报记(㊙)者在(🎠)六年级2班“观摩(🦊)”了一堂(táng )特别“热烈”的(💝)语文(wén )课。

对于(🍐)他来说还(㊙)有(yǒ(🌥)u )另一种收获：“当讨论中有不同意(yì(🆘) )见时，我不再(zà(📽)i )觉(jiào )得非黑即(🗃)白，而是(shì )学会去倾听(🍛)每(měi )个人的见(🌉)解，大家一(🧀)(yī )起(🅾)分析，试图去说服(fú )对方，或是吸(xī )纳(📦)对方的意见，从(📼)倾(qīng )听开始，经(⏪)过(guò )交(jiāo )流，最终形成(🏩)共识(shí )。

“以前上(💁)课(kè )就(jiù )是一(😎)个人的事情，听(🏨)老师讲课，听着听着有(🙏)时就容易(yì )走(♎)神儿，不会(🦅)的也(♎)不(bú )太敢问老师，上课时经常当‘透(🍆)明(míng )人’。

“接下(🗓)(xià )来(lái )的15分钟(🕊)交给大家，本组内可以(📳)相(xiàng )互交流讨(🖌)论，之后再(🐔)(zài )用(👴)5分钟时间完善自己(jǐ )组的游览计划(🕺)(huá )，然后我们一(💈)起来评(píng )价。