神的检测3

中(🌾)国科学院心(🍈)(xīn )理研(🍝)究所教(jiāo )授、(😣)心理健(jiàn )康蓝皮书副(🕣)主编陈祉(zhǐ )妍(🚆)说，心理(lǐ )健康状况较(📹)(jiào )差的人，他们(👰)的社会(huì )功能受损不(📏)(bú )明显，能进行(🅱)正常的生活，如从(cóng )表(🥉)面上看问(wèn )题则易被(🛫)忽视，但本(běn )人(🐋)内心有不(bú )适感，也会(🤠)(huì )妨碍能力的(🛠)正常发挥(huī )；如不进(🔪)行(háng )心理辅导(🤑)，可能自发缓解，也可(kě(🌶) )能(📪)发展为更(gè(🌁)ng )严重的(⚾)心理问题。

然(rá(🍙)n )而，若想真(zhēn )正摘掉博(🚹)士(shì )身上“海归(🧙)”或“本(běn )土”的标签(qiān )，还(❄)需要将(jiāng )两者(✂)的人才评价体系(xì )并(🏽)在一条轨(guǐ )道(🌺)上。

现在多元化之后，95后(🔜)可(🐢)选(xuǎn )择的机会更(gè(🥙)ng )加多样，并且他(💞)们往(wǎng )往不愿意服(fú(🗿) )从家长的安(ā(🖋)n )排，考研与否其实都(dō(👎)u )是学生自我(wǒ(🚑) )意识的体现，应当尊重(🗾)”。

薛(👰)明(míng )非常佩(🏯)服能(né(🍧)ng )够坚持“二战”“三(🔅)(sān )战”的考生(shēng )。

就寻求(⏬)心(xīn )理辅导的(📢)目的而言，调查对象最(💞)(zuì )希望通过心(🎁)(xīn )理辅导来提高自信(💣)（54.94%），其次是(shì(😔) )帮助自己解决学业或(🎢)就(🏄)业中遇到(dào )的问题(🐎)（51.16%），以及增强(📨)生活适应(yīng )能力（46.35%）(🎂)。

（应受访者(zhě(🍍) )要求，于泽远、潘峰(fē(🍆)ng )均为化名）

（(📹)应受访者要求，张婉琳(🧜)、孟凡(fán )、薛(🈚)明均为(🈸)(wéi )化名）

11%~15%国民(🈶)心理健康(kāng )状况较差(🎨)

但(dàn )对于普通(🌔)考(kǎo )生来说，竞争压力(🧔)有(yǒu )增无减，其(🛺)(qí )中影响较大(dà )的就(🔷)是高校中接收(⛹)推(tuī )免生比例的(de )提高(🏙)。