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昭昭则(🗯)(zé(🦔) )认为妈妈(mā )脾(🖍)气太急，“吼叫”不(🍋)仅影响自己(jǐ(🥡) )的学习状态，更可能影响学(xué )习(🔌)兴趣(qù )。

“暴怒和(🐾)情(qíng )绪差是一(👳)种坏(huài )习惯。

“校(🔮)内托管班(bān )解(🚿)决了大问题(tí(🚈) )，如果内容能丰富一(yī )些，我更愿(🕞)意(yì )让孩子留(🌼)在学(xué )校去参(🦋)与其中。

鹏鹏(pé(🏕)ng )妈回顾了陪孩(🚒)(hái )子走的这一(🍥)路，总结(jié )了一个规律：一、二(🦆)年级时(shí )，总(♎)是(🛷)“吼(hǒu )”孩子的(de )坐(🎶)姿和学习习(xí(😲) )惯；三、四年(🦔)级时，总为孩子作业(yè )的对错上(🛳)火；到了五(wǔ(💋) )、六年级，能(né(🕥)ng )把她惹急的，通(⌛)常是孩子的学(😐)习态(tài )度。

我家(📽)孩子(zǐ )也就是中游水平，怎(zěn )么(🛩)学也当不了(le )学(🤧)霸，不必难(nán )为(📛)孩子。

“我最生气(🆖)(qì )的是他的态(👝)度(dù )，这不是超(🚷)纲的题，我讲着他还不(bú )认真听(👹)，一边(biān )摆弄(🌰)着(🎯)水杯，心不在(zà(💫)i )焉。

在小小去(qù(🍣) )别屋玩玩具时(📢)，当了(le )一辈子小(🛐)学老(lǎo )师的小小(👔)姥姥(lǎo )把小小(🔋)妈叫到了厨房(🤟)(fáng )，让她反思自(💨)(zì )己小时候有(🌋)没有被这(zhè )么(👠)吼过，这么(me )吼孩子是否有(yǒu )正面(🏓)影(yǐng )响。

“孩子也(🐬)(yě )大了，快到青(👷)(qīng )春期了，我也(📩)怕激化(huà )矛盾(🦄)引发孩子(zǐ )叛(⛅)逆。

虽然她和鹏鹏(péng )爸都是博士(🤘)学(xué )历，但她自(🥓)认(rèn )为并不是(🍖)“鸡血”妈(mā )妈。

就(🍊)第一天(tiān )坚持(🗡)没吼，只是说话(📡)(huà )带点讽刺之类(🛥)(lèi )的，昨天又犯(😞)(fàn )了。