现代启示录

在培(péi )养幼儿的阅读兴趣(🕌)方(fāng )面，引(🔚)导的(de )重要性不言而喻。

在(zà(🖌)i )今(🐴)天上午最高人民法(fǎ )院的(♉)工(gōng )作报(🏄)告中有这样一个(gè )表述，“基(🏏)本(😥)解决执(zhí )行难这一阶(jiē )段(🎸)性目标如(🅿)期实现”，同时报告中还有另(🌫)(lìng )外一个(☕)(gè )表述，“我们深知，人(🎆)民法院(🎅)执(🌭)(zhí )行工作与(yǔ )党中央提出(🐶)(chū )的切实(📎)解决执行难目(mù )标和人(ré(🎩)n )民(🏹)群众期待相比还有(yǒu )差距(🚏)”。

假如孩子(🔋)对(duì )阅读一点兴(xìng )趣也没(📈)有(🏷)，家长又要(yào )如何培养他们(🚲)的兴趣(qù(🈷) )呢？对(duì )此，本书也提出了(🎿)不(bú )少建(📌)议。

假如孩子对(duì )阅(🤶)读一点兴(♉)(xìng )趣也没有，家长又要(yào )如(💴)何培(péi )养(🎢)他们的兴趣(qù )呢？(🌈)对(duì )此(🍨)，本(🧜)书也提出了不(bú )少建议。

本(💆)(běn )书围绕(🥇)智(zhì )力脑、语言(yán )脑、情(🖱)绪(🛣)脑、运动脑(nǎo )、创意(yì )脑(🔬)“五脑”养育(🎩)体系(xì )，还原各种家庭中的(🎦)(de )常(👦)见场景，相当于是在教父母(🔉)如(rú )何在(🤵)这些场景里把科(kē )学养育(🌒)(yù )知识运(👫)用起来，打破(pò )“经验(📶)主义”。

在有(🌓)(yǒu )些地区、有(yǒu )些方面执(🕤)行难依然(🍳)存(cún )在，甚(shèn )至还比较突出(🔼)(chū(🍅) )。