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著名词曲作(🧔)家(🏐)，唐(🍲)诗三百(bǎi )首(shǒu )新儿(🎗)歌曲作者，北京电视台音乐节目主(⛹)(zhǔ(👥) )持(🚥)(chí )人

中国古典文明里，流行诗文(wén )唱酬、林(lín )苑(yuàn )修葺(🌳)、(🙉)社(🖥)团雅集、书画品题(😑)等活动，诗(shī )歌甚至作为一种日常(💼)交(🎣)际(🈂)而存(cún )在，形(xíng )成(chéng )一(🔳)(yī )种时代风尚。

孩子对诗意的领会(🚅)自(🧖)然(🛢)(rán )有(yǒu )与他们年龄(✳)相符的懵懂，而当(dāng )孩子尚难(nán )完(wá(🚇)n )全(🤶)把(🛃)握诗歌的“情文”“形文(😲)”“声(shēng )文(wén )”时，我们不妨鼓励他们培(🌹)养(🔌)与(🌟)诗相关(guān )的(de )语感，从而渐入佳境。

这样也(yě )给工作(zuò )带(dà(🎧)i )来(⬛)(lá(🐔)i )很多的可能性。

图为(👾)国家队员正在进(jìn )行(háng )激光跑测(🥖)试(🌗)。

在(🉑)日常生活中，在人、物(wù )、景、事前，每一个人的耳边通(😜)常(🚖)会(🐄)自(zì )然(rán )响起那些(📼)铭记于心的古典诗词(cí )，并念念(niàn )有(🎢)(yǒ(🦃)u )词(🐹)——这是当初我们(🚔)的家长或老师要(yào )求(qiú )填鸭式的(🔶)教(🧙)育(🌫)成果，使我们受益终身。

也(yě )是这些美不可言的诗词，让我(🛂)(wǒ(✴) )更(🧢)爱我(wǒ )的(de )国(guó )家。

一(⏪)如唐人司空图《诗品》中所言(yán )：如(👮)不(❔)可(🈵)执，如不可闻。

审美能(néng )力的培(péi )养(yǎng )是(shì )循序渐进的，死(📚)记(🎆)硬(🏺)背是基础，随着(zhe )量(lià(🏥)ng )的积累，审美能力的提高，生(shēng )活经(🍿)验(🐹)的(👞)(de )增(🔹)(zēng )加，所有背下的诗(📝)句都会在恰当的时(shí )间(jiān )发出光(🐙)芒(💷)。

图(🌉)为国家队员正在进行激光(guāng )跑(pǎo )项目测试。