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除了(le )陆域(🎌)的协同合作，王福强更(⛲)看(kàn )重的是海域的(🥔)(de )协(📙)同合作。

而大湾(wān )区本(💙)身拥有(yǒu )巨大的市场，市场(🛢)驱(qū )动型科技创(chuàng )新(🖐)在大湾区(qū )能找到(🐩)众(✡)多的应用场(chǎng )景，向全(📷)国(guó )全世界推广的(de )潜(🚑)力更(🍹)大，这无疑(yí )是STEM(科学、(🏂)技(jì )术、工程、数(📲)学(🐌))及创(chuàng )新型人才的(de )大(🎺)好机会，必将推动社会(🚝)对科(🌓)技(jì )的重视和推(tuī )崇(😨)。

科创如此，金融也是如(🚠)此，在广东，间(jiān )接金(🕠)融(🎿)比较强(qiáng )，而直接金融(🚦)比较(jiào )弱，香港则(zé )强(💋)于直(🥌)接金融。

造成(chéng )这种现(😋)象的(de )原因，主要(yào )是(🥢)因(🙌)为港珠澳大桥横(héng )跨(🧒)三地，涉(shè )及三个海关(🔣)，三种(🦅)制度，尤其是(shì )港澳与(💕)内地(dì )车辆通行规(❓)则(🦊)不一致(zhì )。

协同合作(zuò(🤩) )是规划的核(hé )心

这些(💉)合作(✳)平台不但(dàn )支撑了港(👥)澳(ào )的发展，解(jiě )决了(🤧)就业，也为内地(dì )发(🎨)展(🚘)提供了(le )一个很好的契(🎩)(qì )机，引入香港的一(yī(⚪) )些元(📇)素进来(lái )，比如鼓励港(📠)澳医师(shī )在内地执(🚰)业(💙)(yè )，香港教育(yù )机构在(👿)内地独立办学(xué )等，既(🔖)解决(🕣)(jué )港澳的空间问(wèn )题(🤬)，也有助于倒逼(bī )国(🔤)内(📤)深层次(cì )改革。

在“十二(♑)五”“十三五”的时候，将(jiā(🧘)ng )港澳(🐽)做成专门的一章(zhāng )。

然(⏹)而，粤(yuè )港澳大湾区(qū(🍕) )的一个重要使命，就(🎤)(jiù(Ⓜ) )是为了解决(jué )港澳长(🎹)期发展(zhǎn )稳定的问题(🗝)，给港(📇)(gǎng )澳打开发展(zhǎn )的物(🥥)理空间和产业空(kō(🤹)ng )间(🎵)，因此，“规划纲要(yào )”提出(〽)建立内地与港(gǎng )澳深(🕙)度合(💓)作(zuò )示范区。