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在(♌)(zà(🧣)i )记者采(🌀)访(❕)时，墙上的时钟已过(guò )下午4点，第(✨)十检察厅(🆔)正在处理来信(xìn )的检察(chá )干警(jǐ(🎸)ng )告诉记(🥫)者(🚅)，又有几个麻(má )袋的群(qún )众来(lá(💓)i )信刚送来(🕔)。

“昨(🛋)天喜悉(xī )申诉审(shěn )查受(shòu )理，我(🆑)眼含热泪(💔)彻夜难(nán )眠。

正(zhèng )是因(yīn )为看到(🎻)了智能手(🎊)机(🥡)带来的“另(lìng )一面(miàn )”，去年8月，教育(❣)部等8部门(😪)联(lián )合印(yìn )发关于《综合防控儿(🕟)童青少年(🐌)(niá(🚭)n )近视(shì )实施方案》的通知，明确要(🎹)求(qiú )“严禁(🦒)学生将个人手机、平板电脑(nǎo )等(💵)电子(zǐ(🕓) )产(🤼)品(pǐn )带入课堂，带入学校的(de )要进(🤲)行(háng )统一(🎑)(yī(💓) )保管”。

“将事务性工(gōng )作与办(bàn )理(🥗)来(lái )信(🐎)工(⛰)作分离，有利于改(gǎi )变传统(tǒng )的(👶)事(shì )务、(🍵)办(🍏)理来信一起抓，不同层(céng )级、不(🍅)同岗位工(🎶)作人员职责混同的(de )工作(zuò )模式(📂)，可以通过(🛏)减(💿)轻专业处理(lǐ )信件(jiàn )人员的事(🎾)务性负担(😄)，提高处理(lǐ )和答复信件的效率。

教(🚿)、学、(😷)评(🏮)、测等环(huán )节均可基于实时反(🏗)馈和数据(✡)(jù )分析及(jí )时完(wán )成，在提升教学(🐔)效率的(✋)(de )同(🗳)时，推动(dòng )个性化教学和因材施(🦓)教(jiāo )。

在最(🥨)(zuì(🎊) )高检(jiǎn )集中处理来信室，一位正(🏍)在处(chù )理(🗡)信(xìn )件的检察官告诉记者：“很(📣)多(duō )收到(🐉)(dà(🚐)o )答复的来信群众表示有‘意外(🐩)(wài )的惊(jī(😔)ng )喜’，感受到了‘检察温度’。