心之烙印

”虽(suī )然心里很清(📇)楚，但是鹏(pé(🖋)ng )鹏妈还是没有克制住自己(🛣)(jǐ )，开学第一(😿)周就(jiù )爆发了(le )，“做不到完全(🥋)‘戒吼’，但(🧟)是尽(jìn )量少‘(🎍)吼’是(shì )必(😻)须的。

”昭昭妈说，她也明白“吼(🚨)”不(bú )管用，每(🔜)次事后也后悔自责，但就是(🐡)特别(bié )生气(🛑)。

在孙宏(hóng )艳看来，“吼叫式(shì(🐨) )”辅导作业“有(🕛)(yǒu )百害而(ér )无一利”，对孩子(😮)的行为(wéi )、(🏺)情绪、心理、精神等(děng )都(🐢)会带来负面(🚨)影响。

昭昭(zhāo )则认为妈妈脾(🏭)气(qì )太急，“吼(💔)叫”不仅影响自己的(de )学习状(👈)态(tài )，更可(kě(👻) )能影响(xiǎng )学习(🏾)兴趣。

在小小(🔀)去别屋玩玩具时(shí )，当了(le )一(📬)辈子(zǐ )小学(🚺)老师的小小姥姥把小小妈(🤤)叫到(dào )了厨(🆔)房(fáng )，让她(tā )反思自己小时(🐟)候有没有被(🎰)这么吼过(guò )，这么(me )吼孩子(zǐ(🗺) )是否有正面(⛹)影响。

开学后仅一周，用光吼(🕠)(hǒu )叫“配额”

且(🥞)随着孩子年(nián )级的增长，她(➡)也(yě )逐渐接(🚑)(jiē )受了现实，“孩子到底是(shì(🔩) )不是那块料(🐑)，到(dào )三、四(sì(👠) )年级时就能(🥫)看个七八成了。

”情绪(xù )上，家(😐)(jiā )长的吼(hǒ(🦁)u )叫可能造成孩子焦虑、胆(♑)小、抑郁(yù(🚄) )、晚上(shàng )睡觉不(bú )踏实等(🥐)；心理方面(🈺)，长期“吼叫”将降低(dī )孩子自(🐷)(zì )信，厌恶学(🏊)习。

“每次做作业，刚(gāng )开始没(🕣)(méi )多久就又(🚜)吼又喊的。