水希凉

“以前上课是(shì )老师要讲三(sān )四十分钟(zhōng )，现(😟)在老师最多也就讲十几分(fèn )钟。

课堂(táng )“透明人”变成了“积极分子(zǐ )”

学习共(gòng )同体的本质是：强调整体的参(cān )与、平等(děng )、沟通、合作。

赵明表示，荣(róng )耀会在2019年(nián )推出5G手机，折叠屏手机也在(zài )将(jiāng )来推出，因为(📝)不论(lùn )是5G还是折叠屏都是(shì )未(wèi )来发展趋(qū )势。

荣耀(yào )为5G时代的到来做好了准备，并(bìng )会(⛏)用技术(shù )竞争、产品竞争这种更健康的(de )方式为行(háng )业负责。

教师的教学设计要能(néng )够基于学(xué )生已有知识进行，让学习真正(zhèng )发生，思(sī )维发生碰撞，学生在课堂上(shàng )与(yǔ )其他同学(xué )一起探究同一个问题。

对(Ⓜ)于(yú )他(tā )来说还有(yǒu )另一种收(shōu )获：“当讨论中有(yǒu )不(bú )同意见时(shí )，我不再(zài )觉得非黑(🌤)即白，而是学会去倾(qīng )听每个人(rén )的见解，大家一起分析，试图(tú )去说服对(duì )方，或是吸纳对方的意见，从(cóng )倾听开始(shǐ )，经过交流，最终形成共识。

面对各类(lèi )问题，孩子们组成一个学习(xí )的(de )整体，全(quán )程充分参与，在(🛐)平等沟通中(zhōng )，锻炼着自(zì )己的思维(wéi )，也提升了团队合(hé )作的意识与(yǔ )能力。

赵(zhào )明说，“荣(🌈)耀有很多的器件都(dōu )自己做，比如自研芯片，除了麒麟之外(wài )，还有WIFI、GPS定位、路由器的芯片都是自己(jǐ )做。

陈辉(huī )表示，下一步准备尝试横向整(zhěng )合各个学(xué )科，开发涉及解决综合问题(tí )的(de )课程，实(shí )现“从教课本(🎇)知识到培养学(xué )科(kē )能力与素(sù )养的转变(biàn )”。