你好呀我的橘子恋人

“孩(há(🎊)i )子也大(🗜)(dà )了，快(Ⓜ)(kuài )到青(🏈)春(chūn )期了，我也怕激化矛盾引发孩子叛逆。

“家长也知道‘吼叫式’辅导作业不对、孩子压力(lì(♍) )大等，但(🔔)就是(shì(🚊) )控制不(👯)(bú )住，根(🔲)(gēn )本原(🌥)因(yīn )是(🃏)竞争(zhē(😽)ng )和评价(🦄)(jià )机制造(zào )成的。

且随着孩子年级的增长，她也逐渐接受了现实，“孩子到底是不是那块料(😍)，到三、(🥤)四年级(🕯)(jí )时就(🕘)能(néng )看(🤪)个七(qī(⭕) )八成了(😩)(le )。

爸妈(mā(🏹) )总是训(📠)(xùn )斥，慢(màn )慢就降低了其自信，强化了自卑。

行为上，动不动对孩子“吼叫”，将遏制孩子的(de )创造(🌼)力(lì )。

妈(🌊)妈(mā )总(🐶)为小(xiǎ(📩)o )事崩溃(🎃)(kuì )，“越(yuè(🧖) )喊越不(🎿)(bú )想做(🐱)”

事情的(⚪)(de )起因，是(💢)因为一个字的读音。

假期后两天，她陪着刚上一年级的小小做作业。

我家孩子也(yě )就是中(🚶)(zhōng )游水(🌵)平(píng )，怎(⛩)么(me )学也(🔬)当(dāng )不(➰)了学(xué(⛅) )霸，不(bú(🍭) )必难为(🤘)(wéi )孩子(🚈)。

“家长也知道‘吼叫式’辅导作业不对、孩子压力大等，但就是控制不住，根本原(yuán )因是(📷)竞(jìng )争(💒)和评(pí(🏦)ng )价机制(🛰)(zhì )造成(📪)的(de )。