雨中的请求

现(🦊)在(📳)中(👯)国(guó )越(yuè )来(lái )越国(🚨)际化，本土和海(hǎi )归博士的差异在很大程度上已(🏁)经(👠)(jī(🐇)ng )消(🅰)(xiāo )除(chú )，可能少数学(🦑)校还(hái )有(yǒu )这样的差别待遇，我所在的学校(xiào )已(🎍)(yǐ(🤤) )经(🦊)不存在这种差异了(🏟)(le )。

这(🐌)也意味着，在考研路上，众(zhòng )多(duō )考(kǎo )生注定只能(🎄)是(🌚)“陪(🛁)跑(pǎo )者”。

赫爽注意到(👋)，很(😤)多学生认(rèn )为(wéi )，在现代社会如果想(xiǎng )获得更强(🐚)的(📲)竞(🔐)争力，需要有更多(duō(👄) )的(de )知(zhī )识储备，所以选择考(kǎo )研。

在这简单“成绩”二(🛵)字(🚟)背(🎻)后(🔞)(hòu )，可(kě )以说几多欢(🐺)喜几多(duō )愁(chóu )。

据陈祉妍介绍，2007~2008年，中国科学(xué )院(yuà(😴)n )心(💡)理(🏽)研究所国民心理(lǐ(🔄) )健(🌮)康状况研究小组对我国10~100岁城镇(zhèn )居(jū )民(mín )的心(⚫)理(❕)健(😄)康状况进行(háng )了全(👌)面(🗝)测查，回收有效问卷14798份，调(diào )查地区包括全国21个省(🤭)(shě(🥟)ng )（(🏟)区、市）的39个城市(🚈)，最终得出上(shàng )述(shù )结果。

提起当初被调(diào )剂的过(🚚)程(🚪)，如(🚌)今(🍡)的人民大学博士(shì(😎) )生(shēng )薛(xuē )明仍觉得那是段很痛(tòng )苦的回忆。

张婉(📽)琳(💇)的(😞)目标院校是(shì )南(ná(🌾)n )京(🎠)大学，参考往年南(nán )京大学的复试分数线，她的总(✈)分(🐈)(fè(📓)n )够(gòu )了(le )，英语的单科(👎)成绩却(què )不够，在看到成绩单的瞬间，她(tā )知(zhī )道“凉(🧣)了(🏍)”。

武(🎩)汉大(dà )学(xué )教师赫(👑)爽认为，很多考生“二战(zhàn )”更多是因为考研错过(guò(💸) )了(👮)秋(💔)招，同时鉴于已经有(〽)了(🛡)一些(xiē )复(fù )习(xí )的知识储备，选择二(èr )次考研也(🎛)多(㊗)了(🎗)几分胜算，但二次(cì(👒) )考(🔢)(kǎo )研也承担相应的风险(xiǎn )，心理压力也会更大。